1、课题 Lesson 9 The palace museum 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： take、take a picture ,be 2、学 生能认读、理解 并运用下列基本句型结构： (1)-May I take your picture ? -Sure . (2) “Be careful !” 3、学生能学会一首关于照相的歌曲。 教学重点 1、情态动词 may 的用法。 2、用英语寻求帮助的方法 教学难点 1、情态动词 may 的用法。 2、用英语寻求帮助的方法。 教具准备 录 音机、磁带、照片 个性化建议教学过程 1、Gree
2、tings 当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。 向每个学生问好。在黑板 上写下 The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。 Who knows what The palace mu seum is ? Who has been to see it ? How old is it ? 2、Presentation (1)At The palace museum a、用词汇卡片教授新单词： take、take a picture ,be 在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。 指着短 语 take a picture ,展示短语的意思。用汉语
3、解 释 be，be careful 的含义。 向学 生解释 P24 the thi rd picture ，有很多人拍照时 会要求被拍摄的人说：“cheese。 ” 演示 找学生和老师共同完成照相的表演 。 b、P24 part 1 ，指着每一幅问： whats this ？ what are they doing ？ 大声朗读整篇文章 ，让学生对照课文认真听。 c、播放录音，学生看书跟读。 (2)practice 角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤” 、 “帮助” 。说： ouch !I hurt m y finger ! 思考：让学生想一想在哪些情况下需要说 “Be careful !” (3)lets do it ! (4)lets sing ！ 从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学 生跟读。 播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。 (5)巩 固检验 (6)作业布置 随堂练习册 (7)结束课堂教学。 板书设计 Lesson 9 The palace museum be take fall careful How old is the The palace museum ? Its about 600 years old . May I take you picture ,jenny ? 教学反思
