1、第三章 人类与自然界的协调发展 第一节 控制人口的过度增长 一课时 一、教学目标： 知识目标： 1、从我国人口数量与世界人口数量的对比了解中，认识到我国人口现状。 2、从自然资源、个人生活和社会经济发展等多角度了解人口过度增长的危害。 3、了解我国政府落实计划生育政 策的系列措施。 能力目标： 1、通过阅读图表数据，提高分析问题的能力。 2、学会将图表中的数据绘制成曲线图或直方图。 情感态度与价值观目标 根据自己的生活经历，关注由于人口激增而造成的社会问题、环境问题等，激发学生 关注人口问题的热情，特别是对我国可持续发展的人口战略的关注。 二、教学重难点: 本节重点： 了解人口过度增长的危害，
2、了解我国政府落实人口政策的系列措施。 本节难点： 学会绘出直方图进行分析，认同我国实行计划生育的基本政策。 三、教学方法： 通过各种渠道查找合适的资料，利用资料解决问题。让学生学会对材料的综合分析能 力和解决问题的综合应用能力。使学生通过交流、分析、讨论，认识到人口问题需要结合 考虑各方面的因素，从而引出计划生育政策是在兼顾控制人口数量和提高人口质量等多方 面的因素上制定并实施的。最终 认识到人类的生存是依赖于环境的；体会到解决人口问题 对于人类与自然环境的和谐相处的重要性。 四、课前准备： 1、有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。 2、有关中国人口增长速度 的统计材料。 3、自制 PP
3、T。 五、教学过程 （一） 、情境导入： 回顾： 2011 年 10 月 31 日，一名体重 2.5kg 的女婴在菲律宾首都马尼拉的某医院降生，标 志着世界人口达到了 70 亿，再一次敲响了人中增长过快的警钟。 （二） 、资料分析及体验教育： 学生自查资料的交流与分析： 请学生介绍课前通过各种渠道找到的关于中国人口和世界人口问题的资料；关于中国 的自然资源和世界的自然资源的资料，同时请同学交流在看到这些资料时的感想。 教材中数据表的分析： 请学生通过比较数据表中有关人口与自然资源的数据，尝试找到中国自然资源人均拥 有量低于世界的人均拥有量的原因。 体验人口众多对人类生存的影响： 请学生介绍在现
4、实生活中因人口众多而带来的种种不便和压力（升学、生活、住房、 交通、购物、工作等方面考虑）的事例，亲身体验人口膨胀对人类自身造成的压力。 通过以上的资料分析和亲身体验，使学生真切的感受人口激增所带来的资源问题、环 境问题和生存问题，以及解决这些问题的紧迫性，从而使学生认识到解决人口问题刻不容 缓。 （三） 、技能训练及政策引入： 技能训练： Q1：控制人口数量和提高人口质量的关系？及应该考虑的问题有哪些？ Q2：作为中学生，我们在提高人口素质方面应该做些什么？ 请学生利用课前查找到的相关资料来解决以上两个问题，并尝试综合分析在控制人口 数量和解决人口问题之间关系和应该考虑的其他因素（提示：优生
5、、优育、政策鼓励等方 面） 。通过以上问题的解决锻炼学生运用材料的能力和综合考虑问题、解决问题的能力。同 时让学生认识到人口问题如果只是单方面控制是不够的，需要结合考虑各方面的因素，从 而引出相关的国家政策。 政策引入： 为学生介绍我国的计划生育政策，请学生讨论我国的计划生育政策在“控制人口数量、 提高人口质量”方面的可行性及有效性，从而提高学生对我国实行计划生育政策的认同感。 （四） 、技能训练及情感升华： 技能训练： 回顾直方图的绘制方法，请同学按照教材中的“我国人口增长数据表”来绘制直方图， 并根据所绘制的直方图进行讨论。 Q1：根据图表分析我国在实行计划生育政策后，人口数量的增长发生了
6、怎样的变化？ 请学生自行讨论并汇报讨论结果，教师及时做评价，最终得出结论：“实施初期，人 口增长速度明显减慢，之后，逐渐趋于平稳。 ” Q2：根据自己的体会，说说实施计划生育对家庭生活带来的好处。 请学生利用课前调查的上一辈家庭成员的幼年时期、求学时期的生活情况及与同辈的 家庭成员或朋友的幼年及求学期间的生活情 况的比较来说明实施计划生育对家庭生活带来 的好处。 通过以上的技能训练及学生的亲身体会使学生真切认识到我国计划生育政策的必要性， 加强对国家政策的认同感。 （五） 、课堂小结： 人口增长的原因、危害及相应措施 六、板书设计： 第一节 控制人口的过度增长 人口过度增长的原因： 危害： 措施：
