2016春北京课改版化学九下9.3《溶解度》word教案.doc

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资源描述

1、第 三 节 溶 解 度 (2 课时) 一.知识教学点 1.固体溶解度的概念 2.溶解度曲线 3.气体溶解度 二.重、难、疑点 1.重点:(1)建立溶解度的概念 (2)了解溶解度曲线 2.难点:正确了解固体物质溶解度的概念,区分溶解性与溶解度在概念上的不同。 3.疑点:溶解度与一定温度下饱和溶液间的关系。 三教学过程 导入:在生产和科研中,经常用易溶、可溶、微溶和不溶来表示物质的溶解性。那什么 是物质的溶解性呢? 板书:一.溶解性 1.溶解性:一种物质溶解在另一种物质中的能力。 学生活动:根据生活实践讨论:溶解性的大小与哪些因素有关? 总结板书:2.溶解性的大小与溶质和溶剂的性质有关,还和温度等

2、因素有关。 学生活动:讨论并设计实验:如何通过实验比较不同物质(如氯化钠、硝酸钾在同一种 溶剂中的溶解度大小?) 教师活动:启发引导学生:在相同温度下,将氯化钠、硝酸钾分别加入相同量的溶剂中, 观察哪一种可以溶解更多一点。 总结:比较不同物质在同一种溶剂中溶解性大小: (1)在一定温度下(相同) (2)在一定量溶剂里(相同) 目的:锻炼学生利用实验解决问题的能力,进而为引出溶解度的概念作铺垫。 板书:二.固体溶解度(溶解性的定量描述) 教师活动:介绍固体溶解度。 板书:1.固体溶解度:在一定温度下,某固体物质在 100 克溶剂中达到饱和状态时所溶 解的质量。 练习:下列叙述是否正确: (1)食

3、盐在水中的溶解度是 36 克。 (2)20时,硝酸钾的溶解度为 31.6。 (3)20时,在 50 克水中加入 18 克食盐后溶液恰好饱和,因此,20时,食盐 在水中的溶解度为 18 克。 (4)10时,100 克水里溶解了 15 克蔗糖,所以,蔗糖的溶解度为 15 克。 学生活动:讨论以上说法是否正确,并认真归纳。 板书:2.理解溶解度应注意四个因素:(1)条件一定温度下。 (2)标准:100 克溶剂中。 (3)状态:饱和状态。 (4)单位:克。 目的:通过练习归纳总结,可培养学生分析问题和归纳总结能力。 提问:“在 20时,食盐的溶解度为 16 克”这句话的含义是什么? 学生活动:讨论回答

4、: 20时,100 克水中最多能溶解 36 克食盐。 20时,食盐在 100 克水中达到饱和状态时所溶解的质量为 36 克。 总结固体物质溶解度便是含义 板书:三.溶解度与溶解性的关系 教师活动:讲解物质的溶解性,即物质溶解能力的大小,它是物质本身所固有的一种属 性。这种溶解能力既取决与溶质本性,有取决与它与溶剂之间的关系。 而物质的溶解度,它是按照人们规定的标准来衡量物质溶解性的一把 “尺子” ,在同一规定条件下,不同溶质在同一中溶剂中所能溶剂外的 不同数量,就在客观上反映了它们溶解性的区别。 目的:帮助学生理解在溶解度概念,为什么要强调“在一定温度下”和“在 100 克溶剂 中” 。 学生

5、活动:阅读教材 P135,找出易溶物质、可溶物质、微溶物质和不溶物质溶解度的关 系。 总结板书:20时:溶解度大于 10 克 易溶物质 溶解度大于 1 克 可溶物质 溶解度小于 1 克 微溶物质 溶解度小于 0.01 克 不(难)溶物质 指导学生用数轴法表示: 板书:四.溶解曲度线 讲解:饱和溶液与温度和溶剂量有关,在描述固体溶解度时,溶剂量已经确定(100 克) , 所以固体物质溶解度只随温度的变化而变化。如表 7-1。 学生活动:根据表 7-1 中的数据,以横坐标表示温度,以纵坐标表示溶解度作图。 目的:通过绘图,锻炼学生的作图能力,且有利于学生对溶解度曲线所包含的意义的掌 握。 板书:1

6、.溶解度曲线:以纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度,画出的表示物质溶解度 随温度变化的曲线。 学生活动:观察图 7-1、7-2,完成以下练习,并总结归纳:溶解度曲线的意义是什么? 练习:通过溶解度曲线图完成以下问题: (1)50时,氯化铵的溶解度是 ;70时,氯化铵的溶解度是 。10时,硝酸钠的溶解度是 ;80时,硝酸钠的溶解度是 。 (2)在 70时,氯化钠、氯化铵、硝酸钾三种物质的溶解度分别为 、 、 。 (3) 时,硝酸钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度。 时,硝酸钠的溶解度等于硝酸钾的溶解度。 时,硝酸钠的溶解度小于硝酸钾的溶解度。 目的:培养学生识图、用图及分析综合能力。 总结板书:2.溶解

7、度曲线意义: 可判断某物质在一定条件下的溶解度。 可以比较不同物质在相同温度下或某一温度范围内溶解度的大小。 反映物质的溶解度随温度的变化规律。 教师活动:指出气体溶解度的概念。 板书:五.气体溶解度 1.气体溶解度:某气体在 101 千帕,一定温度下,溶解在 1 体积水了达到饱和状 态时的气体体积数。 学生活动:阅读教材 P137,回答: (1)理解气体溶解度应注意哪些问题? (2)影响气体溶解度的外界因素有哪些? 总结板书:2.注意:气体溶解度在叙述中一定要指明:101 千帕、一定温度、1 体积水、 饱和状态、无单位。 气体溶解度随压强的增大而增大,随温度的升高而降低。 目的:通过学生对固体溶解度概念的理解,参照阅读材料,培养学生通过比较的方法去 认识事物的能力。 四.布置作业 1.教材 P139-140 第 1.2 题 2.判断正误: (1)向 20时氯化钠饱和溶液中加入 1 克氯化钠,溶液的质量增加。 (2)随水量的增加,能溶解的物质增加,所以溶解度随溶剂量的增大而增大。 (3)将氢氧化钙的不饱和溶液变成饱和溶液,克采用加溶剂、降温的方法。 (4)一定温度下,100 克氯化钾的饱和溶液中有氯化钾 10 克,则:该温度下氯化钾 的溶解度为 10 克。

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