湘教版美术一下《小小手》互联网搜索教案.doc

上传人:丁** 文档编号:4156895 上传时间:2019-09-30 格式:DOC 页数:10 大小:162KB
下载 相关 举报
湘教版美术一下《小小手》互联网搜索教案.doc_第1页
第1页 / 共10页
湘教版美术一下《小小手》互联网搜索教案.doc_第2页
第2页 / 共10页
湘教版美术一下《小小手》互联网搜索教案.doc_第3页
第3页 / 共10页
湘教版美术一下《小小手》互联网搜索教案.doc_第4页
第4页 / 共10页
湘教版美术一下《小小手》互联网搜索教案.doc_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

1、 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 “教学中的互联网搜索” “小小手”教案 山东省诸城市实验小学 宋存莲 一、教案背景 (1)面向学生: 中学 小学 (2)课时:1 课时 (3)学科:美术 (4)教学准备 : 多媒体实物投影设备、范图、课件等。 二、教学课题:小小手 【教学目标】 认知目标:引导学生感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物展开联想,探 究装饰与组合的美感。 情感目标:引导学生感受手形画的魅力,激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观 察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。 能力目标:引导学生从

2、不同角度观察手形的变化并进行联想,培养学生感知、观察、 思考、探索能力及合作学习的能力。 【教学重点】 重点:引导学生观察感知不同姿态角度的手形,展开联想; 【教学难点】 难点:启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系,探究手形的表现与组合方法。 【教学准备】 教师:多媒体实物投影设备、教学范图、示范工具、课件。 学生:水彩笔、油画棒、白纸、手工纸、水粉颜料等。 三、教材分析: 小小手是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课,属于 “造型表现”领 域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想,使学生在轻松愉悦的游戏式的活 动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣,并鼓励学生

3、通过平面绘画 和立体彩绘的方式,尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过 学生之间的交流与合作,相互启发,探索手形的装饰与组合美,创造性地表现自己的所思、 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 所想、所感,从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。 四、教学方法及思路 【教学方法】: 一、本课的教法 我根据教学目标以及学生的实际情况,结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发, 关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标,打破原有的单纯的讲画教学模 式,力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学气氛,充分调动学

4、生的积极性、 主动性,使学生在轻松愉快的氛围中获取知识,真正体验到求知的快乐,进一步激发他们 强烈的创造欲望。 在教学中我采取以下几种方法: 1、游戏激趣法:采用游戏的形式能提高学生的学习兴趣和欲望,激发学生主动参与 学习的热情; 2、启发谈话法:运用谈话法能抓住关键,培养学生分析事物,解决问题的能力; 3、创设情境法:用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中,使其产生一 定的体验,变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。 二、本课的学法 在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”,变“全盘授与”为“启发引导” ,导之以学,导之以思,导之以画,导之以创作。在学的过程中,

5、以学为主,以导为辅, 帮助学生学会观察自主学习,拉近师生距离,激发学生学习热情。引导学生采用学习方法 进行学习,主要有: (1)观察体验法:教师引导学生进行观察,充分调动学生的兴趣,引发丰富的联想, 通过自身尝试体验,思维更加活跃,学习兴趣更加高涨。 (2)合作学习法:在学习活动中,让学生通过讨论交流,拓宽学生思路,大胆表达 自己的感受,听取不同的看法意见,交流彼此的经验。 (3)练习法:学生在教师的指导下,将所学的知识运用于实际,以巩固知识,形成 技能技巧,在本课绘画练习中,让学生观察课件中的范画及学生作品,以激发学生的创造 力和想象力。 【教学思路】:本课的教学思路: 中小学教育资源站(

6、),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 (1)课堂教学以活动方式为主,通过玩一玩、说一说、看一看、演一演、试一试、 画一画、评一评等教学环节,激发学生的学习兴趣,引导学生对手形产生丰富的联想,体 验生活创造美和合作学习的快乐。整个活动以学生为主体,在民主、平等、和谐的氛围中 进行,注重情感体验和动脑动手。 (2)在指导学生对手形的联想过程中,重视学生个性与创造性思维的培养,积极 鼓励学生在研究中结合自己的生活去发现美、表现美、创造美。 (3)允许学生对社会生活的多样性理解,采取以鼓励为主的多维性和多级性评价 方式,让学生成功展示自我,愉快表演,提高表现力、自信心和评价能力。

7、 五、教学过程设计 (一)游戏导入,激发兴趣 1、玩一玩 同学们,你们会玩“石头、剪子、布” 的游戏吗?谁来和老师一起玩?其他的 朋友和你的同桌一块来玩,好吗?(运用玩“石头、剪刀、布”的游戏引入课题,让 学 生对自己的手产生兴趣。) 在刚才的游戏中,你知道“石头、剪刀、布”都是用什么变的吗?生回答后师总结。 是呀,那就是我们每个人都拥有的能表达 4000 多种信息的手。 2、说一说 教师通过启发式的谈话,引导学生对“石头、剪刀、布”这些简单的形体进行联想, 为更好地完成教学目标做好准备;这样,学生的好奇心就会被激发出来,教师抓住时机更 深入地引导“我们的手还可以做出很多很多不同的造型,让我们

8、产生丰富的联想,这会是 一件非常有趣的事情。”进而导出课题小小手,比一比谁的想象力更丰富。 (以学生喜欢的游戏导入课堂,吸引学生的注意力。) (二)欣赏感受,拓展思维 1、看一看 欣赏手的图片以及手势图片,学生的情绪被调动起来后再让他们在小组内做“你变我 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 猜”的游戏,学生便会迫不及待地在小组内用单手、双手做各种手形互相交流。 【百度搜索】:各种手的图片 【百度搜索】:各种手势图片 2、演一演 教师及时鼓励学生“老师刚才发现许多小朋友的手都很灵巧,哪位小朋友愿意展示一 下自己会变的小手?”学生个个跃跃欲试,各种变化多

9、端,形象可爱的手形在他们灵活的 手上展现,他们玩得高兴,学得开心。这样就会形成一个轻松快乐、自由热闹、亲切和谐 的氛围。 【百度搜索】:各类手型 6%D6%CA%D6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=14483&cl=2&lm=- 1&st=&pn=144&rn=1&di=39272826390&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331872755825_R&ic =&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn144&- 1&di39272826390&objURLhttp%3A%2F%2F %2

10、Fuploadfile%2Fthumb%2F20110 2%2F23%2F2011022302290871043rr3d_priv.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2 Fview-3037.html&W800&H743&T10735&S74&TPjpg 3、试一试 教师演示绘画步骤,先在实物投影上做手势,然后把手按在纸上画出手形。 引导学生试着将联想到的事物添画出来以后再给它涂上颜色。通过欣赏各种形象的手 形画,让学生知道手除了可以摆手形还可以想象添画,也能用颜料直接涂在手上的方法画 手形画,针对学生的好奇心理鼓励他们尝试多种画法,拓宽思维。 【百度搜索】:欣赏杨丽萍的孔雀

11、舞 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 6%C6%BC%B5%C4%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=2479&cl=2&lm=- 1&st=&pn=0&rn=1&di=129152934195&ln=1849&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873265981_R& ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&- 1&di64505722995&objURLhttp%3A%2F%2F %2FFiles%2F201011031109490% 25281

12、307%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2Fdown%2F20101210%2F1 441330.shtml&W320&H312&T8240&S14&TPjpg 【百度搜索】:超强手影表演 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 %B3%AC%C7%BF%CA%D6%D3%B0%B1%ED%D1%DD&in=16720&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=1&rn=1&di=97486165965&ln=1962&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873478231_ R&ic=0&s=0&se=1&sm

13、e=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&- 1&di63579883050&objURLhttp%3A%2F%2F %2Fdata%2Fimgs%2F i%2F018%2F806%2F416%2Fp.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2Fisearc h%2Fafas&W120&H90&T8362&S4&TPjpg 视频手影故事的表演既吸引学生注意力,又为创作做准备。 4、画一画 联想添画。启发学生由手的外形产生联想。 我们的手本领可真大,现在张开你的一只手,仔细看看它的形状都像什么? (1)、手指向上(小鸡)、手指向下

14、(章鱼)把手变换方向,横着看呢?(小鱼) (2)、两只手摆在一起呢,像什么?(老鹰) (培养学生观察能力和形象思维能力 ) (3)、如果变换手的形态,又能变成什么(想象如果把颜色涂在手上,会变成 什么样) 让学生讨论准备用什么方法来表现,怎样分工,可以小组合作作画。合作学习能 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 开启学生的新思路,带给人意想不到的效果,同时也增强了他们的合作意识,在合作学习 中,学生是学习的主人,教师只是担任协助、引导的角色。学生积极地讨论、交流、创作, 起到了相互促进、相互影响的作用,从而画出奇趣横生的手形画。 (三)大胆表现: (

15、1)、欣赏同学们的手形绘画作品,你喜欢哪一种?说说它是怎样变的? (课件展示:学生范作。教师讲解并分析。) (2)、看看自己手中的材料,想想怎样去表现,可以用彩笔画、也可以用彩纸贴、 还可以用彩泥捏、还可以用水粉颜料在手上画。 (3)、学生大胆创作,教师提出具体的要求和注意事项:以自己的手形为大小,做 出某种形后描画轮廓,大胆添加,颜色艳丽色彩好看。教师巡视辅导,发现问题及时指正。 (四)评一评: 展示作品,互相说说同学的作品有趣在哪? 教师采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价 模式,对学生的点滴进步及闪光点进行评价,时时处处予以鼓励。从而让学生能够以高涨 的

16、热情投入到学习中,最后投票选出“最佳创意奖”,将学习热潮推向高峰。 (五)归纳总结,巩固延伸 通过本课的学习,你有什么收获体会?师生共同总结本课所学的内容及学到的本领, 通过课件展示图片,延伸主题,运用课程整合的理念对学生进行思想品德教育,启发学生 用自己的双手创造美。 (六)课堂延伸: 我们都有一双会说话的小手,可是在我们的身边还有一些特殊的人群,他们只能用手势来 表达心声,(播放感恩的心,师生一块表演手语部分) 让我们用一颗感恩的心关怀和爱护他们,让他们和我们一样,成为世界上最快乐和最 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 幸福的人,好吗? 【百度

17、搜索】:手语舞视频感恩的心 板书设计: 第 4 课 小小手 联想添画: 一、 (1)手形之内 (2) 手形之外 二、 (1)手指伸开的 (2)手指合拢的 六、教学反思 本节课是湘版教材第二册的第 4 课,属“造型. 表现”领域的内容,在本节课的教案设计 过程中,我主要以低年级学生爱玩的兴趣来构思的,游戏、故事、动手表演、在手上画画 等等,都抓住了孩子的注意力,所以学生在创作过程中,有了良好的素材和想法,大胆的 创作了一幅幅生动的画面和有趣的手形画。但回顾本节课,也有令自己不太满意的地方, 如在学生创作前,应适当的再给学生一个思考的时间,可能创作效果会更突出一些,还有 学生创作时想法很大胆,但创

18、造表现时存在一定的难度,能想出来但画的不如意。在课堂 评价处,应再细致深入一些。将课内的知识延伸到课外,将理论知识联系到实践,是对所 学知识的一个概括、总结和升华。 七、教案中涉及到的资源 【百度搜索】:各种手的图片 【百度搜索】:各种手势图片 【百度搜索】:各类手型 6%D6%CA%D6%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=14483&cl=2&lm=- 1&st=&pn=144&rn=1&di=39272826390&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331872755825_R&ic =&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&fa

19、ce=&is=&istype=#pn144&- 1&di39272826390&objURLhttp%3A%2F%2F %2Fuploadfile%2Fthumb%2F20110 2%2F23%2F2011022302290871043rr3d_priv.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 Fview-3037.html&W800&H743&T10735&S74&TPjpg 【百度搜索】:欣赏杨丽萍的孔雀舞 6%C6%BC%B5%C4%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=2479&cl=2

20、&lm=- 1&st=&pn=0&rn=1&di=129152934195&ln=1849&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873265981_R& ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&- 1&di64505722995&objURLhttp%3A%2F%2F %2FFiles%2F201011031109490% 25281307%2529.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2Fdown%2F20101210%2F1 441330.shtml&W320&H312&T8240&

21、S14&TPjpg 【百度搜索】:超强手影表演 %B3%AC%C7%BF%CA%D6%D3%B0%B1%ED%D1%DD&in=16720&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=1&rn=1&di=97486165965&ln=1962&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1331873478231_ R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&- 1&di63579883050&objURLhttp%3A%2F%2F %2Fdata%2Fimgs%2F i%2F018%2F806%2F416%2F

22、p.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2Fisearc h%2Fafas&W120&H90&T8362&S4&TPjpg 【百度搜索】:视频手影故事 【百度搜索】:手语舞视频感恩的心 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 小 小 手 流 程 图 游戏游玩 学生玩一玩,说一说导出 课题课题新课 学生欣赏图片 归纳分析出结论 自评、互评和教师评价 开 始 结 束 小组讨论交流 自主大胆表现 评出最佳创意奖,肯定优点 归纳总结,课外 延伸 学生自己谈有何收获 总结 课件 欣赏手影游戏 课件 出示孔雀舞 课件 小小手 对比欣赏、分析评述 说出不同角度的手给 人不同的联想 观察手影故事后再思考 的再思考 课件 出示思考问题

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。