1、Module 9 Letters from Abroad Unit 2 See you soon. 一、教学目标: We are going to see you in three weeks. Mum bought new chopsticks for you. 二、重难点 谈论过去和将来发生的事情 三、教学过程 （一） 、热身复习 教师将准备好的图片贴在黑板上，图片上写有一句英文绕口令“A big black bug bit a big black bear,made the big black bear blood.”插图是一只大 黑臭虫叮了一只大黑熊，大黑熊被叮得直流血。教师让学生根据
2、图画先猜测绕 口令的意思，并将其中动词的过去式（bit,made）标出，教师对绕口令的内容 和生词进行讲解。然后先快速地读一遍绕口令做示范，请学生注意听并模仿， 再让学生自己练习，最后比比看读得最快最好 （二）课文导入 热身结束后，教师对学生说：“My friend will visit me soon.I bought something for him.”教师拿出事先准备好的图片，例如：一张床、一辆自行 车等，将物品放在自己的面前，告诉学生：“I bought a bed and a bike for him.”教师再拿出一本书和一张 CD，放在离自己较远的桌子上告诉学生：“I am go
3、ing to buy a book and a CD for him.” 教师继续对学生说：“接下来让我们看看 Simon 的父母为 Daming 的到来准备了 些什么。以此引出本课的学习。 （三） 、课文教学 教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现 SB 第二单元活动 1，请学 生边听边看挂图。听完后，引导学生说出课文的内容是 Daming 的表哥 Simon 寄 给他的一封信。 再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读。此时教师要指着挂图，让学生熟悉书 写信件时常用的格式和语言。然后请几名学生分别朗读信件的内容，教师将写 有课文句子的卡片贴在黑板上：We are going to see
4、 you in three weeks. Dad is going to put another bde in my room. Mum bought new chopsticks for you. Dad read a book about Chinese history. He is going to ask you some questions. We borrowed a bike for you. 教师将 Simon 全家的头饰或图片贴在黑板上，让学生将每个人所做事情的卡片 贴在他们各自的头像下面。 让学生将句子卡片按做完的事情和计划要做的事情在黑板上贴成两例。教师在 表示过去事情的
5、一列句子卡片中将“bought,read borrowed”用彩笔标出，请 学生说出其原形。然后在表示计划要做的事情的一列句子卡片中将“be going to see/put/ask”用方框框出，和学生一起复习将来时的表达方式。 完成 SB 第二单元活动 2。教师可以先示范第一幅图，将答案写在黑板上，同时， 将“yestday,now,tomorrow”三个词用不同颜色的粉笔标出，将它们对应的动 词形式“ate,is going,is going to eat”也用相应的颜色标出，请学生注意 时态不同要用动词的不同形式。最后，分别请学生总结出每组单词的发音规律， 教师给予指导和帮助。 全班完成 AB 第二单元练习 4。教师播放录音，请学生仔细听，然后划出与黑体 字母发音相同的其他单词中的字母组合。
