2016春粤沪版物理八下6.2《怎样测量和表示力》word教案.doc

上传人:丁** 文档编号:4157125 上传时间:2019-09-30 格式:DOC 页数:3 大小:98.50KB
下载 相关 举报
2016春粤沪版物理八下6.2《怎样测量和表示力》word教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
2016春粤沪版物理八下6.2《怎样测量和表示力》word教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
2016春粤沪版物理八下6.2《怎样测量和表示力》word教案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、6.2 怎样测量和表示力 教学目标: 知识与技能 1、认识弹簧测力计,了解其测量原理,会用弹簧测力计测量力的大小。 2、会用力的示意图表示力。 过程与方法 (1)经历用弹簧测力计测量力的实验过程。 (2)领会用示意图表示力的方法 情感、态度和价值观 通过用弹簧测力计测量力的活动,培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的 科学态度。 教学重点:弹簧测力计的使用方法 教学难点:弹簧测力计的使用方法 课时安排:1 课时 教学过程 一:引入新课 让两名同学分别拉一拉力器,学生猜想他俩谁用的力大,引出力的测量 二、新课教学 (一)怎样测量力 老师介绍常用测量力的工具并引导学生做实验。 学生实验:拉伸弹簧,

2、拉力越大,弹簧伸长越长 投影展示弹簧测力计,请学生观察,介绍弹簧测力计结构,说明弹簧测力计 原理:在一定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长。 讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项: (1)如何调零; (2)测量范围; (3)测量方法(伸长方向与测量方向一致,弹簧不要靠在刻度板上)。 学生实验:用弹簧测力计测纸条承受的最大拉力,并与同学进行比较 (二)怎样用图表示力 多媒体演示一个人推或拉一辆车(力的大小相同,且在一条直线上);举或 提一个木箱 ( 力的大小相同,且在一条直线上 ) 设问:我们怎样来表示 力对物体的作用,而不必表明是什么样的力? 讲解 老师假设刚才人拉车的力为 100N, 演示

3、如何用力的示意图。强调在作 图时,如何规定一个合适的长度,如何选择起点、线段的长度、箭头的画法、 意义等。 多媒体展示:力的作用点相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物体, 效果不同,并作图;力的作用点相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一 物体,效果不同,作图;力的大小相同、方向相同、但作用点不同的力作用于 同一物体,效果不同,作图。 学生练习 (1) 一木箱放在地上,对地面的压力为 100N ,画出它的力的 图示,力的示意图。 (2) 一钩码竖直挂在弹簧上,钩码对弹簧的拉力为 12N,画出力的图示, 力的示意图。 三、教学小结 通过展示,老师讲解,以及学生自己动手试验,使学生掌握弹簧测力计的原理 以及用法;会画力的图示和力的示意图。 四、作业 板书设计: 1、测量力的大小的工具:弹簧测力计 2、弹簧测力计:原理弹簧的伸长和拉力成正比 使用方法调零 认清量程、分度值 使弹簧的伸长和拉力方向在同一条直线上 3、力的示意图:画法

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。