1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 5 课周末日记 教 案 西 街 小 学 五 年 级 美 术 刘 凯 课目 第 5 课周末日记 年级 5 年级上 册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 课前准备 课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照 片。 谈话导入 呈 现学 习任务 1同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢? 为什么? 2平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在 周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间 最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻 炼、学特长等等。 交流欣赏自己带来的在周末里的照片。 教师小结：同
2、学们都喜欢度周末，因为周末的 生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好 好休息，轻松娱乐或学习锻炼周末是我们学 习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意 实物投影仪、照片 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 义的活动有利于我们健康成长。 这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周 末生活的美好时光，好吗? 尝试体验 探寻发现 游戏激趣 了解学情 发现问题 分析讨论 解决人物 的动态表 现问题 首先我们来进行一个游戏：1教师在黑板上画 一个静止状态的简笔画人物。2问题：怎样画 才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一 些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚
3、等) 尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、 四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态 最多。 思考 1：人体的结构 思考 2：人体的动态变化是由身体的哪些部位 产生的? 师生评价、讨论、总结。 1统计每组表现的人物动态的数量，对学生的 参与、表现予以评价、肯定。 2发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲 等动态的表现。 演示 作品图片、粉笔演示 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师 示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的动 态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双 腿迈开的弧度越大则速度越快 小结：人体 的
4、结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分 再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体 各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘 部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能 帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。 作品赏析 认知感悟 出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、 评述。 放风筝、学骑车、修鞋、林间 。 1分析画面表现的主题内容。 2画面中人物活动的动态、表情分析。 3相关环境的表现及添加适当的文字能使周末 日记更显精彩! 实物投影仪、图片 交流感受 自主表现 欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把 自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的 事情或人物呢? 同学之间相互交流自己的感受。 作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印 象最深刻的事情或人物。 交流评价 课后拓展 1自评。 2学生之间相互评价。 3课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出 在周末里新奇有趣、印象深刻的事。 实物投影仪、
