1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 4 课 搭架子(活动一) 教学程序 教学活动 媒体运用 创设情境 欣赏架子 1同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会架子博览会，展出的将 是一些什么呢? 2我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。 3说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加 博览会吧! 课件 l： “架子”展览会标题出示。 课件 2：展览会大门徐徐打开，出现了一个个小展厅的门，点击门进入各个展 厅(书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD 架厅等)。配乐，教师用
2、优美的语言介 绍各种架子。 分析方法 1欣赏教材上提供的各种图片。 2你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法? 教师小结： 图 1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的 干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。 图 2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆 扎，正好适合麻质的画布。 (用了粘贴、捆扎等方法。) 图 3，用筷子搭建出架子。 3你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢? 课件展示教材上的架子图片。 教师示范 来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可 以采用多种方法固定架子
3、，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。 (教师在 示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。) 用于示范的材料及教具 自主制作 学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上 来。 布置展示台 (博览会展厅) 评价交流 1完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学 说一说，评一评。 2教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，先向同学们介绍你自己的作品。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观，谁的最牢固，谁的最有创意? 学生作业 课目 第 4 课
4、搭架子(活动二) 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏分析 1欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的?又 用什么来连接的呢? (学生回答 ) 2教师小结：用筷子制作的，再用胶粘连。可以拆分果篮，让学生对制作材料 和粘贴方法进行更进一步的了解。 果篮实物或者多媒体课件 展示果篮图片。 分组制作比 赛 1引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。 小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用 3 根 筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。 教师对 502 胶的使用和切割筷子的方
5、法进行示范： (1)502 胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻 烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四边，将四边 切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。 2比赛 分组(四人一组) ，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得最快 最好。 课件出示比赛要求： 1在 3 分钟之内制作一个三角形的小果篮。 2制作得精致平稳的小组获胜。 3课件出示快节奏的音乐，营造比赛气氛。 反馈评价 1大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制 作的时候要注意美观。 2说说
6、刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。 用于比较的所有的果篮样本 深入欣赏 了解做法 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材上放杂物的方形 篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放，再 做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由 8 根较长的筷子组成，两层形成 16 个角。筷子的摆放 都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色 的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。 2巩固制作步骤。 课件出示制作步骤。 评价交流 1完成创作的同学将作业放至展
7、示台上。 2学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带 领学生评一评各组制作的果篮。 布置展示台 总结 教学目的： 1、通过搭架子，使学生掌握立体造型的一般规律。 2、提高学生手工制作的技能及审美能力。 3、进一步丰富学生的想象能力和创造能力。 教学重点： 架子的造型制作方法。 教学难点： 多种不通的构思、设计和制作方法。 学生学习用具准备： 木棒、筷子、绳子、三秒胶、双面胶。 教师教具准备： 示范作品二至三件，筷子、三秒胶。 教学过程： 一、谈话导入： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 同学们，你留意过身边盛水果、食品等物
8、品的一些器具吗？它们都是什么样子？ 用什么材料制作的？ 二、欣赏图片： 1、打开课本，欣赏教材上提供的各种图片。 2、你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？ 3、教师小结： 图，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的 干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。 图，画架由铅笔和绳子组成，用铅笔搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎， 正好适合麻质的画布。（永乐粘贴、捆扎等方法） 图 3，用筷子搭建出各种架子。 4、你们想不想搭建一些自己喜欢的架子呢？ 板书课题：搭架子 5、拿出你们带来的材料，看看带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来 呢？ 三、指导学生看教材 欣赏学生作业 四、教师示范： 来看教师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可 以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。 （教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成 作品。） 五、学生用带来的材料自主制作，教师巡视辅导。 六、评价交流： 1、向同学们介绍你自己的作品。 2、再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观，最牢固，最有创意？
