1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 逛大街教学反思 施 明 逛大街一课是我在学校美术课堂教学大比武中上的一节课 。这节课是引导学生记忆、想象，理解物体近大远小的空间关系， 表现逛大街的热闹场景。课前我让学生搜集大街的资料进行课堂交 流。 激趣导入，初步感知：课堂导入我让学生听一段喧闹大街的声 音文件，让学生猜一猜这是哪里。再让学生看一些街道的图片，让 学生看一看这是哪里。然后通过听的、看的谈一谈你的感受。引出 课题逛大街。 自主分析、学习新知：认识街道部分我让学生唱歌曲我们走在 大路上，让学生回顾发生在大街上的趣事、感动的事、高兴的事 。认识街道部
2、分让学生了解在刚才的片子中、从平常你的观察中你 看到了街上都有什么？（播放课件）街景组成：建筑、设施、人物 （板书） 学生说。板示我制作的高楼、街头设施、树木、人物、车 辆模型。黑板用它们布置成模拟的街景。 街景的变化规律：（播放课件）提问同学们你看到的街道是这样 的吗？（教师故意摆放无近大远小现象的街道图）学生重新摆放街 景（体现近大远小、近实远虚）课件播放近大远小的动画。 教师板 书：近大远小 近实远虚。黑板摆放“人物模型”，直观展示“遮 挡关系”。（播放“遮挡关系”的动画课件）板书：前后遮挡 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 学习透视知识(板
3、书) ：街道这么大，我们应怎样画，应选哪部分 来画呢？这就涉及到透视和视角的问题。（课件出示）视角：平视 、仰视、俯视、视平线。你打算画什么街道？画哪部分？我们可以 尝试从这些角度来画，（播放课件）构图类型：（1）（2 ）（3） 。学生利用卡片摆出这几种构图。教师板演一种线描街景的步骤和 方法。 课堂延伸：大街上的公共设施为我们提供了很多方便，我们应该 保护他们。可是在我们的周围，有很多破坏公共设施的行为。希望 我们课后调查一下这些不文明行为，并动一动脑筋，想一想办法， 为保护我们的公共设施出一份自己的力。 本堂课精彩的部分我觉得是用我自制的卡片模拟摆出街景。这样 既直观学生又感兴趣。还能把枯燥难学的透视知识变得让学生好理 解，在这堂课中既让学生了解物体近大远小的空间关系，又不能教 的太深。透视本来涉及的知识就很多，怎样把它破解成学生易于理 解、学生有感兴趣的形式，我是下了一番脑筋的。卡片的运用破解 了这一难点。通过课堂的检验，学生还是感兴趣的，又能轻松地学 习到透视的知识。
