1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第五课大提琴 一教学目标 1. 引导学生把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。尝试运用抽象的绘画造型语言 表达对音乐的理解与感受。 2培养学生感悟能力，从美术作品中感悟音乐信息，从音乐信息中表现绘画作品 二。教学重点、难点 重点：引导学生把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。 难点：尝试运用抽象的绘画造型语言表达对音乐的理解与感受。 三。教学准备 教具：ppt、教材等 四教学过程 第一课时 一欣赏感受。 (一)欣赏大提琴曲 （二）观察大提琴整体造型 1通过大提琴的整体型和音乐分析 （1）造型美特征： a. 整
2、体感受：整体感受：外形如葫芦， b. 圆润的曲线中透出优雅， c. 阳刚之气，被称为乐器中的美调子 （2）音色特点： 音色深厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏，抒情的旋律，表达深情而复杂的情感。 2.造型元素： a.直线与曲线的结合。 b.厚重，浑圆的曲线，给人以饱满的感觉；小面积的直线造型，使人更加挺拔；顶部 是点，线，面的结合。 c.色彩： 赤红色：沉着 古朴 怀旧 黑色：稳重 深沉 （三）打散重组 1 欣赏作品的圆点 a.圆号的特点：圆，曲线构成，直线给人深厚特点 b.圆号韵律：大圆小圆添加与替减以突出形式美感 2 。创作方法 打破物体视觉的完整性，能创造不一般的画面。仔细分析那些似乎不合
3、常规的作 品，原来也是深思熟虑的结果。 打破物体常规造型可创造新颖的视觉效果。 活动一： 1.学生用简洁的线条概括大提琴的外型特征 2.要求：线条简洁流畅 3.点评：展示最简洁，最概括的作品 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第二课时 教具：图例，强音乐节奏 教学目的：培养学生感悟能力，从美术作品中感悟音乐信息，从音乐信息中表现绘画作 品 教学重点：感受美术作品传达的音乐信息 教师难点：听觉中感悟美，表现美 教学过程： 一。音乐导入 1.欣赏三短不同旋律的音乐 请三位学生上台分别用：点，线，面进行即兴表现（即点，线，面形象的表现音乐给 人的感受 2.教师小结 a.节奏快，强烈的儿童音乐，用点表现跳动 b.流畅的“线”概括单声部的民乐旋律 c.厚重的交响乐用“面”概括最合适 d.点，线，面能为我们传达音乐信息 二感受美术作品中传达的音乐信息 1.欣赏伴奏的中心 点，线，面和色彩对舞台伴奏中音威进行表现： 以线为主：明快旋律威 中曲线：跳跃，活泼，轻快，强弱，伴奏中的变法 色彩黄色：明快，绚丽，活泼 2.教师小结 三表现活动 播放音乐 感受音乐： 以音乐乐器造型为素材 表现音乐的旋律 四课堂作业 布置作业：表现一段音乐的感受用抽象画法表现
