1、建设美好的家园 学习目标 1.说出生态农业与传统农业相比的明显优势。 2.描述生态城市建设所包含的内容。 3.体验生态农业和生态城市的建设，树立可持续发展的思想。 学习重难点 生态农业的明显优势和生态城市的内容。 导 学 过 程 一、 【情境导入】 情景导入，产生问题：生活在蒋巷村的农民让城里人羡慕，其他农村的农民却羡慕城里人， 为什么？ 1.播放影片蒋巷村-人间新天堂 2.采访城市的同学对农民的感受；（改变城市同学的优越心理） 3.采访农村同学谈自己家乡和蒋巷村的不同之处。 二、 【探究交流】 （一）细化问题：仅从农业角度分析，传统农业和生态农业有什么区别？ 1.展示普通农村农业图片，蒋巷生
2、态园图片和其他生态农业相关图片。 2.简要介绍传统农业的单一种养殖模式和生态农业的多种经营模式。 引导学生分析对比。 （二）引申和提高：了解生态农业的明显优势 组织学生阅读课文资料，总结生态农业概念和优势 （三）出谋划策，应用知识解决实际问题。P108 引导：如果你是某个村的村长，你将如何学以致用，造福村民？ (四) 了解建设生态城市的具体内涵 1.组织学生阅读课文资料，展示城市风光视频。 2.展示城市历史变迁图片，加深学生对生态城市的理解。 （五）从绿化角度看家乡，培养爱家乡的感情： （六）认识城市绿化常见乔木、灌木、草本植物：P112 （七）争当小小“美容师”-尝试绿化设计 1.简要提供绿
3、化设计的原则和有关背景资料。 2.提供选择项目： 校园一角的绿化 小区（庭园）的绿化 家庭居室的绿化 要求同学根据自己的兴趣，自由分组。利用课后时间搜集相关资料，设计绿化方案，以小 报等形式展览、交流。 三、 【检测反馈】 1.下列关于生态农业的叙述，不正确是 A.生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上。 B.生态农业建立的依据是生态学原理 C.生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业。 D.生态农业系统是一种典型的人工生态系统。 2.“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象说明了森林具 有的作用是 A.制造氧气和净化空气 B.过滤尘土和净化空气 C.降低噪音和调节
4、气候 D.保持水土和涵养水源。 3.我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是 A.减少个人经济支出 B.减少固体垃圾污染 C.节约木材，保护森林 D.避免其传播人类疾病 4.人粪尿中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当，会对人和禽畜的健康 带来危害。下列各项人粪尿无害化处理的措施中，不科学的是 A.建沼气池 B.加水稀释 C.高温堆肥 D.兴建生态厕所 5.生态农业主要特点是：结构协调、 、具有良好的 或 、资源高效利用、内部良性循环、稳定持续发 展。 6.由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等化工燃料，使地层中经过千万年而 积存的碳元素在较短的时间内释放出来，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，进而导致升 温，形成“温室效应”。 大气中二氧化碳的来源“从生物体来说，是在 过程中产生二氧化碳，其反应 式是 ；从化学反应看，煤、石油、天然气等通过 把大量二氧化碳排放到空气中。 大气中二氧化碳的去路，其中主要的途径是绿色植物通过 消耗二氧化碳。其反 应式是 。 面对“温室效应”。我们采取的措施是： 应尽量采用 等清洁能源，以减少二氧化碳的释放。 从生物学的角度，人类首先应停止 ，还应 ，逐渐改善环境。 【交流展示、反馈矫正】 学习反思
