湘教版美术四上《新年吉祥》教案.doc

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1、 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 第 9 课 新年吉祥 教学目标:1.让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。 2.鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。 3.让学生了解民间年画的寓意。 教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。 教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。 教具准备:了解什么是年画、资料、并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品、各种作画工 具。 教学课时:2 课时 教 学 过 程 备注 第一课时: 一、情景导入: 1.(播放新年的音乐,创设过年的气氛)听到这段音乐,是否觉得就 象回到了过年哪天?你们喜欢过年吗

2、? 2.你们在知道过年有些什么习俗呢?(放鞭炮、穿新衣、放烟花、包 饺子、贴对联、贴年画等等。) 3.同学们,你们看,这些画漂亮吗?你见过这些画吗?给你什么感觉? 这些就是年画。 4.小结:年画是我国特有的传统民间艺术,大多数的年画艺人都是生 活在乡镇的农民。今天这节课就让我们一起走近年画,了解年画! 二、介绍年画: 1.年画的来历 同学们,想听故事吗?传说在唐太宗李世民时,宫中经常闹鬼,致使 唐太宗重病缠身,夜不能寐,群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟 恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁,说来神奇,宫中果然平静了下来。 久而久之,太宗觉得秦琼,尉迟恭两位大将太辛苦了,便令宫中画师 绘制二位将军的威

3、武形象,悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到 民间,并在民间广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。 2. 不同的时期,不同的地域、所创作的门神都不一样,门神画有什 么特点?(形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。) 3.小结:门神多取自中国古典名著中的英雄好汉,这些武艺出众、仗 义疏财、精忠报国的英雄,妇孺皆知,影响面广,备受民间的崇拜。 4.展示不同时期的年画。 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 三、年画欣赏: 1.同学们,你们知道,年画除了门神,贴在门上,还有些什么作品可 以贴在什么地方? 2.展示各自收集的年画资料,介绍各自收集的年画特点? 3

4、.年画多以什么为题材?(年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物, 或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。) 4.随着历史的不断发展,年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传 说、历史故事等方面。表达人们对美好生活的向往,寄托自己的理想, 画面散发出浓郁的乡土气息。 5.你知道这些年画是怎样制作的吗?(手绘、木刻印制、剪纸等形式。 ) 四、小结:年画就是过年时张贴的画,用以增添节日的气氛,又因为 一年更换一次,故称为年画。 第二课时 一、观察对比: 年画与普通绘画有什么不同?(普通作品和年画作品让学生仔细观察) 学生说 二、随堂欣赏: 1.欣赏忙过年,引导说说对年画、春联、窗花的认识。 2.小结年画特点:色彩夸张、红火热烈,大胆使用红黄蓝绿等颜色, 造型夸张强烈,构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。 如连年有余、五谷丰登、迎春接福等。 3.回忆一下在过年时还见过哪些特有的吉祥符号和挂饰呢? 三、自主表现: 1.人们在过年时,不管是忙碌还是辛苦,但内心是充满期盼和高兴心 情的,我们用绘画的方式来表达这种心情和愿望。 2.师巡视辅导。 四、评议作业: 1.自评:说说自己的创作意图。 2.互评:交流欣赏,说说同学作业的优点和不足之处。 板书: 第 9 课 新年吉祥 色彩鲜艳 造型夸张 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 构图饱满

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