1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 纸品乐陶陶说课稿 大家好！我今天的说课内容是纸品乐陶陶 。下面我将从教材、 教法学法、教学过程三个方面进行分析。 一、说教材 纸品乐陶陶是湘版四年级上册第 3 课的课题，本课属于设 计 应用学习领域，利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。这 个时候安排学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，培养 了学生的创新能力与审美能力。也为学生今后的手工创作奠定了良 好的基础。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。本课将学习 任务分为两个活动。 二、说学情 小学生他们对纸都有一份特殊的感情。纸对他们来说并不陌生， 对纸
2、的用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用纸 制作一些简单的小东西，如：纸飞机、只青蛙等。 三、教学目标： 1、 知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制 作出一幅装饰画。 2、 能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则， 及浅显的艺术规律。 3、 情感目标：养成精心制作的良好习惯，和一丝不苟的 工作作风。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 四、教学重点、难点。 1、 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出 简单的粘贴画 2、 教学难点：画面构图的设计。 五、教具、学具 如纸团纸绳制作成的作品、卡纸、固体胶、课件等。 六
3、、教法与学法 教法：本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并体现教师 主导和学生主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用 上述方法中，我还注重学法的指导。因此，在引导学生创作的过程 中，我采用自主探究法和合作交流法等 教师教法： 学生学法： 七、教学流程。 1、 欣赏导入 良好的开端是成功了一半，教师展示纸团纸绳制作好的美术作品， 引导学生欣赏并观察这幅作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的 画面，很容易吸引了学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开 端，激发了学生们的学习兴趣。 2、 反馈交流，准备材料 教师引导学生如何制作，探究性的纸材、纸绳，并且在搓纸团纸 中小学教育资源站（ )
4、，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 绳的过程中，借助多媒体，通过播放音乐，及比赛的形式，让学生 在规定的时间内，搓好要用的素材。这一环节对基本素材的准备， 通过音乐多媒体的整合，小组比赛的形式，让学生的学习活动有紧 迫感，并且体验操作过程的乐趣。 3、 教师示范、讨论方法 教师示范作画步骤，讲清在构图时，内容可以是动物、植物、人 物等形象。可以请几位学生说说，它们要画什么内容，激发学生的 形象思维，让其回忆生活中的形象，这样就多种多样了。提醒学生 注意涂胶时要涂均匀，并且粘贴时要牢。这一环节让学生边看边听 边想，通过学生的动脑以及学生的思考交流，掌握创作方法。 4、 掌握
5、技术、自主创作 在以上三个环节的基础上，这个环节我安排 16 分钟的时间，让学 生进行创作。在创作的过程中，有的学生可能构思能力较强，教师 可以让其自由发挥，有的学生可能基本方法还没有很好的掌握，教 师要适当的进行指导，这一环节要关顾整体，并且做到整体与个体 的一起发展。充分运用教师的激励评价，帮助学生实现创作，鼓励 学生大胆进行创作。在创作的过程中，发挥个体创作，培养学生的 个性。第斯多惠说过，教育的艺术，不在于传授，而在于激励、唤 醒、鼓舞。 5、 相互评价、拓展延伸 当学生的创作进入一定阶段以后，教师把学生作品展示在黑板上， 让学生用自己的语言进行表述他们的创作，发现自己作品中的闪光 中
6、小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 点。让学生相互的欣赏作品，产生思想的交流与碰撞，提高审美能 力。教师要适时保护效果不是太好，但是有个性的学生。在欣赏的 过程中，要让学生体会到美术活动是有趣的活动。教师要根据激励 原则，在学生互评的过程中，有机结合学生作品的不同特点，肯定 学生的各种表现，保护他们积极的态度和创新意识。 6、 展开联想、升华主题 此环节我主要从纸与植物、纸与环境的关系，这几个方面引导学 生去讨论、思考和体验。目的是培养学生对纸的情感，逐步认知纸 与人类的关系，因势利导地渗入环保教育。 八、板书设计 板书设计分为三部分： 中间为主题、重点，右边为示范作品，左边更详细的知识点。 九、实践练习 拿出彩纸，观察它的颜色、形状，发挥联想，做出一个作品。 十、说教学评价 在这堂美术教学课的设计中，我能根据美术课程标准的要求和学 生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学 氛围，提供给孩子许多说的机会、演的机会、操作的机会。所以孩 子们能投入较大的热情大胆想象，根据老师教给的方法创造出许多 富有创意和情趣的作品。这样一堂美术课既能激发学生的学习热情， 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 也能让学生掌握手工的基本技法，更能给学生能带来快乐。
