1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小学美术四年级上册花手帕教案设计 一、教学准备: 1、稳定秩序，安排好学习用具：颜料、纸巾、毛笔等。 2、大家做好了吗？ 工具准备好了吗？ 好，现在我们开始上课！ 二、激情导入:(3 分钟) (上课时教师展示扎染的花手帕) 师：同学们，你们看，老师今天拿了几幅纸做的花手帕，漂亮 吗？ 那么你们来观察一下：手帕上有什么样的花纹呢？想一想这些 花纹是如何形成的呢？ 师：对称的花纹 润染的花纹 想知道它是怎样做出来的吗？（动动脑筋） 师：这种图案是用扎染的方法做出来的，那么什么是扎染呢？ 扎染是中国民间传统而独特的染色
2、工艺。 织物在染色时部分结 扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之 一，在我国有着悠久的历史。 你们还熟悉哪些类似的产品? 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 学生回答（略） 师:也许同学们平时没有注意，其实扎染的运用很广泛，除了刚 才同学们说的这些，还有很多。下面我们一起来欣赏一下 教师展示课件 这么漂亮的图案，大家想不想亲手来制作呢？ 好，今天来学习一种和扎染很相像的图案表现： 花手帕纸 手帕。 三、教学过程：(10 分钟) 板书：花手帕 师:(打开范作品:一张米字格的纸手帕让大家看 ) 仔细观察一下， 这张花手帕是怎样做出来
3、的呢？谁能尝试说一下。 学生发言 师：对，第一步是折纸 板书：折纸 1.观察认识: 教师:折成什么样的形式才能做出这样的图形呢？ 生：米字格 师：很好，我们一起来看一下米字格是怎么折的？ 课件展示：米字格折法示意图 师：看完了示意图，那我们来亲手折一下 视频展台演示折米字格 师：除了这种折纸方式之外还有其他的方式吗？我们来看看这 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 两幅作品是什么样的折纸方式呢？ 教师展示作品，学生观察讨论，尝试回答。 师：对，一个是田字格，另一个是川字格。那我们先看一下米 字格的折法。 课件展示田字折纸示意图 师：我们来做一下，好吗
4、？ 视频展台演示田字格 师：看了我的演示大家会折米字格了吗？ 师：除了米字格和田字格的折纸方法外，还有一种比较简单的 折纸方式，那就是像“川”字一样的折纸方式。想一想该怎样折？ 谁能给大家演示一下呢？ 学生演示 师：很好，这位同学观察的很仔细，也会概括和总结，大家鼓 掌表示鼓励。 师：我们现在已经学会了这三种方式了，那么还有其他的折纸 方式吗？同学们开动脑筋，仔细想想。 生回答 师：很好，同学们说的很好，有很多的折纸方式，现在我们来 看看这些折纸方式。仔细观察一下，她们是怎么折出来的？ 课件展示折纸的几种方法 当然，大家还可以动脑筋想出其他的折法。 2、浸染 中小学教育资源站（ )，百万免费教
5、育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：我们已经学会了折纸，要想做出这样美丽的花手帕，我们 接下来该做什么呢？ 生回答：染 师: 对，下一步我们就要进行染的工作了。 板书：染 师：那么怎样染呢？怎样才能染出这些变化多样的图案来呢？ 老师先来示范一下，大家可要仔细观察，注意三个问题 课件展示三个问题 1. 染得方式有什么变化 2. 染纸时间有什么不同 3. 染纸的颜色深浅和种类的变化。 视频展台演示染的过程 师：现在老师已经染完了，要把这张作品展示给大家看了，期 待吗？ 那么都在认真看吗？前面的同学很认真，后面的同学呢？ 好，我现在小心翼翼的打开，千万要小心，因为它很脆弱。 这张染纸漂
6、亮吗？ 生回答：漂亮 师：那么你们有没有认真观察呢？我提出的三个问题都找到答 案了吗？谁能告诉大家第一个问题的答案呢？可是有奖品的哦！ （准备好花手帕图样，为下面游戏做准备） 生回答，教师引导： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，叫什么。 用毛笔点上去，叫做什么。 师：同学们回答的很好，有两种染的方式：浸染、点染 板书：浸染 点染 你有优先选择的花手帕的权利，来选一张你最喜欢的 好，下面谁能回答我的第二个问题呢？这张染纸上的图案在染 得过程中时间上有什么不同？ 生回答： 师：很好，看的出这位同学观察的比较仔细，
7、时间上有长短的 区别。你可以选一张你最喜欢的花手帕。 那么染得时间长的图案和染得时间短的图案又有什么不同呢？ 生回答： 师：很好，你也观察的都很仔细，你也可以从中选择一张最喜 欢的花手帕了 师:还有最后一个问题了，争取最后的机会了，谁能回答我的第 三个问题呢？染得颜色的深浅和种类有什么变化？ 生回答 师:很好，回答的很准确，一共有（35）颜色，颜色的深浅也 是有变化的。你也可以来选一张花手帕了。染得时候要注意颜色不 要过多，以三到五种为主。染得时间长，染得面积就大，反之则小。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 现在我们来总结一下：染纸的方式有两种：
8、浸染和点燃，染得 时间也有长短的不同，颜色的种类和深浅也有变化 师：接下来我们来看看这几幅染纸是如何做出来的？观察一下 它们是怎样折的，又是用什么方式染得，有几种颜色，染得顺序是 怎样的 展示课件 师：谁能告诉大家第一幅是怎样折的？怎样染得？颜色有几种？ 顺序是怎样的？ 生回答 师：很好，他观察的很仔细，回答的也很全面。来你也可以选 一张美丽的花手帕。第二幅呢？ 生回答 师：非常好，其他同学有没有要补充的呢？ 生回答 师：这两位同学综合起来就很全面了，好，你们也可以来选一 张花手帕。 还有几张 师：好了，大家已经能够说出花手帕的制作过程了，接下来我 们就来实际制作纸手帕。我们来玩个挑战智力的游
9、戏，比比谁最聪 明，你们手里都有花手帕了吧，现在我们来模仿一下，看谁能模仿 染相似的花手帕来？ 要求：四人一小组合作，必须要折好再染，看哪个组模仿得最 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 像最快！以音乐为准，音乐开始就开始，音乐停，比赛结束，一定 要抓紧时间哦） （学生开始制作，教师指导） 四、展示评价 将学生作品和原图同时张贴展示。 师：现在请同学们来评价一下这些作品。 先请作品的作者自己说一下你是怎么折的？又是怎么染的？ 师：你们说的很好在，做的作品也很漂亮。那么同学们又是怎 样评价的呢？听听大家的意见。 同学们说说他们做得好不好？模仿的像不像？是否需要注意一 些细节问题？ 生回答，教师提示：咱们现在是模仿，尽力模仿到最像。 五、.深入研究：(5 分钟) 师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还 可以做什么? 师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会 制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的 工艺品。 六、总结 1.总结本课内容要点。 2.老师点评鼓励。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
