1、Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c）参考教案 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：upset, taxi, advice 2）进行一步复习巩固学习 Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握正确用含 if 条件状语从句的主从句。 4) 能够熟练运用所学的知识，用 if 来表达条件，用 will 来表达结果。 2. 情感态度价值观目标： 学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的 感受，同时使学生在 英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活，符合他们 热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践
2、活动。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 复习巩固 Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 能够熟练运用所学的知识，用 if 来表达条件，用 will 来表达结果。 2. 教学难点： 1) 掌握正确用含 if 条件状语从句的主从句。 2) 能够熟练运用所学的知识，用 if 来表达条件，用 will 来表达结果。 三、教学过程 . Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Talking: Lets look at th
3、e pictures in 1a and let Ss make sentences with “ifwill” . e.g. If you go to the party with Karen and Anna, youll have a good time One by one, let some Ss make a sentences by themselves. 3. Game: Tell Ss “If you have a lot of money, what will do?” Ss think and tell the class what they will do. Judge
4、 who is the best. 4. Role-play the conversation in 2d. . Grammar Focus 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 我想我将会乘公交车去参加聚会。 I _ Ill take the bus to the _. 如果你那样做，你将会迟到。 If you _ ，_ be late. 我想我将待在家里。 I _ _ stay at home. 如果你那样做，你将会很伤感。 If you _, _ _ sorry. 如果他们今天开聚会， 将会发生什么事？ _, _ _ if they _ the part
5、y today? 如果他们今天开，班里一半的学生将不会去。 If they _ it today, _ the class _ come. 我们应当要求人们带食物来吗？ Should we _ people to _ food? 如果我们要求人们带食物来时，他们将会仅带薯条和巧克力。 _we _ people to bring food, _ just _ potato chips and chocolate. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行 强化记忆。 . Try to Find 一、含 if 条件状语
6、从句的主从复合句 1. If 条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用_表示将来。 _原则 例如：We will go to the park if it _ _ (rain) tomo rrow. 2. if 条件状语从句中，如果主句有 must，can，may 等情态动词，从句用 _。 You must stop if the traffic light _(be) red. 3. If 条件状语从句中，主句是祈使句，从句用_表示将来。 _原则 例如：Don t wait for me if I_(be) late. 练一练： Put up your hands if you _ (hav
7、e) any questions. If it_ (be) cold tomorrow, I will wear my sweater. He can go home if he _ (finish) his homework. 二、 Game: Boys and girls have a competition: 在大屏幕上给出条件与结果，让男生、女生进行比赛， 来比赛。 先给出一个例子，然后进 行六个小题的比赛，看哪一方能得胜。 . Practice Work on 3a: 1. Ss skim the passage first. Try to know the meaning of t
8、he passage. Then Ss read the passage carefully again and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the brackets. 2. 方法指导： know; do 句意“ 我不知道明晚参加迈克的生日聚会的事怎么做？”dont 后 跟动词原形；what to + 动词形式 ，复合不定式结构。 think; 本句表达一客观事实，主语 parents 是复数形式，故一般现在时态。句 意“我父母认为我应当为下周的英语考试而学习” go; will be; 本句
9、是含 if 条件状语从句的主从复合句；应遵循主将从现原则。 句意“如果我去参加聚会，他们会很失望。 ” tells; have; 本句为 but 连接的一并列句，后半句为一般现在时，故前半句也 应是一般现在时，主语 Mike 是第三人称单数形式，故填 tells；dont 后跟动词 原形。 wear; will look; 本句为含 if 条件状语从句的主从复合 句，应循主将从现原则。 句意“如果我穿牛仔，我会看起来很糟糕。 ” go; how to + 动词原形 表示“ 如何做某事”，是复合不定式结构。 walk; will take; 本句为含 if 条件状语从句的主从复合句，应循主将从现
10、原则。 句意“如果我步行去，将会花费我很多时间。 ” tak e; will be;本句为含 if 条件状语从句的主从复合句，应循主将从现原则。 句意“如果我乘出租车去，又将会很贵。 ” 。 3. 最后，学生们再次阅读短文一遍，进行深入理解。 Work on 3b: 1. 让学生们阅读所给的条件或结果，整体把握对话的意思。 2. 然后根据自己的生活经验，想一个结果或条件。表达结果时用 will + 动词原 形；表达条件时用 if 条件句，注意谓语 动词用一般现在时态。 3. 让学生们相互问答这些问题。 并查对他们句子中的错误。 . Group work 1. Make a story in g
11、roup. 2. Write a story with your group on a piece of paper. The first person begins with story with “I think I will.” The others add sentences with “if”, Pass the paper around twice. Then read the story. 3. Make sure Ss know what to do. 4. 学生们合作每个同学用 “I think I will If I, I will” 来写一个句子。然 后，小组同学们将他们
12、所写的句子放在一起，构成一个句子。 (最后，可以经学生们评议来推举那个小组的故事是最好的。 ） . Exercises 用动词的适当形式填空。 1If she _ (finish ) work early, she _(go) home. 2If the weather _(be) fine ，we _ (go)for a walk . 3. If I_(have) time tonight, I _ (finish) the book Im reading. 4. If it_ (rain) next wee kend, we_ (not be able to ) plant the veg
13、etable . 5. If it_(rain), we_(stay)at home 6. If she_(arrive), she _(phone) me . Homework 1. 复习 Grammar Focus 中的内容。 2. 将 3c 的短文，再完整地写一遍。 板书设计 Section A Grammar Focus-3c 3a: 1. know, do, think, go, will be, tells, have, wear, will look, go, walk, will take, take, will be 3b: 1. Ill be late for school. 2. My parents will be upset. 3. Ill become very heavy. 4. I play chess after school every day. 5. I dont go to my friends parties.
