1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第七课 做一做 敲一敲(电 15课时 总 16课时) 学生活动:30 分钟 教学内容： 1唱歌小乐手 2 认识制作四种打击乐器 教学目标 1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。 2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音 色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。 3、学会歌曲小乐手，能够自信、自然的演唱。 4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在 制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 教学重点 通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易
2、的打击乐器。 教学难点 在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。 教学课时 二课时 教学准备 音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个、玻璃杯或瓷杯一个、铁勺或瓷勺两 个、木块一个、一斤绿豆、六个盘子、板书贴纸等。 第一课时 教学过程 一、情景导入 1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2、师生问好。 二、引导探索 师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我参观一下，好吗？（老师饶有 兴趣的参观孩子们自带的各种物品） 谁还想站起来向大家介绍一下你带来的物品呢？ 师：这么多不同种类的物品！小朋友们都来
3、敲一敲，认真的听一听，思考一下 它们发出的声音相同吗？ 师：我们一起来比较一下，先听一听木块的声音师生敲听。再来听听玻璃 瓶或瓷杯的声音师生敲听。这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听 哪一种声音呢？为什么？ 师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在我们 音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色。今天这节 课，我们将要自己动手自制各种不同的打击乐器，大家说好吗？ （板书课题：做一做） 三、启发创造 师：（出示碰铃）大家看！这是碰铃，我们先来听听他的声音（敲碰铃）。 谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿） 那么，哪些物品敲击出来的声音和碰铃最相似呢？（生答）
4、还有别的意见 吗？（生答）。 接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？（ 板书课题：敲一敲） 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的 二拍子进行伴奏） 师小结：小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢！大家听听 看，这样敲行吗？（解决节奏问题）还可以怎么敲？ （复习一遍小童谣） 师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？ 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （教师教唱小乐手第一段） 师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？ 学生
5、随音乐再次完整演唱第一段 四 小结 五 下课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程: 一 学习第二段 师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们 再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。 （生唱，教师在讲台后用沙锤伴奏） 师：小朋友们，你们听！（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声 音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？ 师：有的说像，有的说像 ,你们的想象太丰富了。刚才我是用沙锤进 行演奏的。（出示沙锤）下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下 小鱼的声音呢？好，我们一起来模仿。 师：（注意倾听学生的模仿声，指出个别学生不认真模仿的现象）春天的小雨 发出的是这
6、样的声音吗？（模仿个别学生发出的声音）。模仿时，我们的声音 应该怎样呢？（再次模仿） 师：谁能想出来，沙锤是怎样做成的？（生各抒己见） 师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那怎么办呀？谁来教一教我们 大家制作呢？（生回答各种方法） 师：这个主意真好，大家都明白做的方法了吗？（生答）那就让我们开始动手 吧！（制作中，播放小乐手伴奏带） 师：做完了的小朋友请将你的作品放在桌子上，让我们来评一评谁的做得最像 。（教师逐个观看，并引导其他学生进行评价，然后教师做鼓励性评价。） 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 师：小朋友的小手可真巧。下面，我们就来按照节奏念
7、一段顺口溜。你们个个 都是聪明的小乐手，我呢？就是你们的小指挥，看谁最听小指挥的话。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第二段歌词，并请学生用 自制的乐器进行简单的二拍子伴奏） 师：谁来说一说，春天下小雨的时候，你听到的声音是大的，还是小的，是轻 的，还是重的，是弱的，还是强的呢？ 师：说得真好，我们再来念一遍。 师：真不错，春天多么美丽的景色呀！小朋友们，大家想不想唱唱歌呢？ （教唱歌曲 12遍，随机纠正新练唱中强弱、轻重的不当之处。） 二 鼓励表现 师：多美的歌声呀！我听得都入迷了。今天，我能和大家在一起学习制作小乐 器，心里真得很高兴。我唱首歌献给你们，好吗？歌的名字叫做小乐手。
8、 听完以后，我会问一个小问题，那就是看谁听得仔细，能回答出这首歌曲 里出现的两种小乐器的名称。（师弹唱） 师：我演唱的歌曲里，出现了哪两种小乐器？（碰铃、沙锤） 师：对了，这是我们今天学习制作的两种小乐器。刚才，我演唱的这首歌小朋 友们喜欢吗？那就跟我唱一唱吧！ 师：大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀！这样吧，我就请一、 二、三小组的小朋友担任演奏“沙锤”的小乐手，四、五、六小组的呢，就担 任演奏“碰铃”的小乐手，演奏时要注意，只要在模仿乐器声音的歌词处加入 小乐器伴奏。比如，大家都听明白了吗？好，眼睛看着小指挥我，表 演正式开始了。 （表演两段歌曲，放伴奏带。） 师：多聪明的小乐手呀！请拿起你最喜欢的小乐器，大胆的离开座位，走上舞 台，尽情的唱啊！跳啊！大家说好不好？ （全班集体参加表演。） 三 总结全课 结束课业 板书： 做一做 敲一敲 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 做一做 玻璃瓶、瓷杯 敲一敲 小童谣小乐手 第一组 第二组 第三组 小乐手 小歌手 小指挥
