1、 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 第五课 唱唱跳跳去旅游(电 11 课时 总 12 课时) 学生活动:25 分钟 教学目标 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了,并能按歌曲节奏边唱边进行 律动和表演。 2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“、 、0”三种节奏。 3、能够用甜美的声音演唱郊游,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动,且在音乐活动中有所创新。 教学设想 1、导入课题时,可先让小朋友们畅谈关于“火车”的话题,设问:火车是什么 样儿的?火车开动时发出怎样的声音?火车鸣笛的声音又是怎样的?火车能帮 人们做些
2、什么?营造一种轻松、愉快的学习气氛,然后学唱歌曲火车开啦 。 2、教唱歌曲可采用“听唱法”教学,老师边带唱,边做一些基本动作,如:先 用手势模仿火车轮子转动的动作,每小节第一拍向前伸出,第二拍向下向后收 至腰间,再用踏脚动作模仿火车开动的节奏。这样,既为单纯的教唱增添一点 色彩,提高学生的学习兴趣,又为律动和表演做好了铺垫。 3、“开火车”音乐游戏,先由 68 名同学组成一列火车,火车司机双手交*平 放胸前,后面的同学用左手搭在前面同学的肩上,左手和脚的动作与教唱时的 动作相同,然后,在教室前后设两个车站,“火车”呈“S”线路行驶到每站时 ,每站一次加一名同学到车尾,直至全班同学上车。游戏时,
3、全体参与,边唱 歌边做游戏。 教学重点 指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点 充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且 想方设法表现的与众不同。 教学课时 三课时 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 教学准备 多媒体、郊游路线图 第 一 课 时 一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、新课教学 (一)、导入 1、师:小朋友们坐过火车吗?火车是什么样儿的?火车开动时发出怎样的声音 ?火车鸣笛的声音又是怎样的?火车能帮人们做些什么? 学生一一回答。 2、老师用电子琴模仿火车的鸣笛声,让学生用声音模仿火车开动时的声音,以 激发学生的学习兴趣
4、,营造一种轻松、愉快的学习气氛。 3、让学生观看火车进站和出站时的影片。(多媒体) (二)、学唱歌曲 1、老师范唱,边唱边做一些基本动作。 2、随琴模唱旋律。 3、学习歌词 4、随琴唱歌词 (三)、歌曲表演 1、请学生自己设计动作 2、老师带领学生表演: 先用手势模仿火车轮子转动的动作,每小节第一拍向前伸出,第二拍向下向后 收至腰间,再用踏脚动作模仿火车开动的节奏。 (四)、音乐游戏 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 先由 68 名同学组成一列火车,火车司机双手交*平放胸前,后面的同学用 左手搭在前面同学的肩上,左手和脚的动作与教唱时的动作相同。然后,在教
5、 室前后设两个车站,“火车”呈“S”线路行驶到每站时,每站依次加一名同学 到车尾,直至全班同学上车。 游戏时,全体同学参与。边唱歌边进行游戏。 火车行驶路线: 甲站 乙站 三、节奏练习 (一)、本课节奏的表现,可采用多种形式: 1、念。“X”念“咔”,“XX”念“嚓嚓”,“0”闭嘴休止。 2、拍击。“X”拍一下,“XX”拍两下,“0”握拳表示。 3、动作。手和火车开了的音乐游戏动作一致,同时利用左、右脚步交替时 的轻重缓急来表现各种节奏。 (二)、节奏游戏 一些小朋友做开动的火车,一些小朋友做山洞、桥梁、接站员等。充当“火车 ”小朋友由 810 人组成,行驶时根据不同的情景表现。如,“爬坡”、
6、“ 钻洞”、“过桥”等等。 发挥学生的聪明才智,允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动 时的情景。 四、结束课业 第 二 课 时 一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、节奏练习旅游路上 (一)、节奏表现 1、念。“x”念“咔”,“xx”念“嚓嚓”,“0”闭嘴休止。 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 2、拍击。“x”拍一下,“xx”拍两下,“0”握拳表示。 3、动作。手和火车开了的音乐游戏动作一致。同时利用左、右脚步交替时 的轻重缓急来表现各种节奏,如:“x 0”,第一拍右脚向前跨一步,第二拍左 脚轻轻跟上来;“x xx”和“xx x”,利用左右脚
7、交替踏步的不同来表示。 (二)、节奏游戏 一些小朋友作开动的火车,一些小朋友作山洞、桥梁、接站员。充当“小火车 ”的小朋友由 810 个人组成,用念和带动作的表演形式来表现旅游路上 的节奏,其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外,还要有一些小朋友在观 看的同时用“拍击”的形式来表现节奏,使气氛更加热烈。另外,要充分发挥 学生的聪明才智,允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的 情景。 三、歌曲郊游 (一)、导入 师:上节课,我们学会了开火车,者节课就让我们开着小火车去郊游吧。 (二)、老师范唱 (三)、学唱歌曲 1、随琴模唱旋律。 2、朗读歌词(多媒体) 识字:pio pio ru
8、 ru l shi 飘 飘、 柔 柔、 绿水、 qng shn jio yu l yu yu 青 山、 郊 游、乐 悠 悠 (四)、随琴学唱歌曲。 (五)、律动表现 1、活动准备 选定北京作为旅游的目的地。师生共同描述北京的景点景色。题提高学生的兴 趣。 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 2、创设情境 几个学生为成一圈,模仿一个微波荡漾的小湖;几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜 花,摇曳的小草;还有的孩子用造型表现一座小山;有的组成山洞一部分 孩子演唱歌曲,另外的孩子手拉手,肩并肩,看风景,做游戏,或在草地上翩 翩起舞。同时,也让孩子按自己的想象,尽情的创造和表现
9、,让它们从中体验 创造的快乐。 3、分组进行,看哪一组的学生表现得最有创意。 4、让每一位小朋友都有参与表现的机会。 5、鼓励创新,老师教的动作和表现形式只能作为参考,要鼓励和引导学生创设 更多、更好的表现形式来表现主题情景。 6、鼓励学生根据所看到的不同景点演唱不同的歌词,以表现不同的情景。 7、活动评价 教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅,表演的动作是否准确到位,更应该 注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。在本课的音乐活动中,充分调 动孩子们的表现欲望,让每个孩子都能大胆的尝试,积极的投入表演,而且想 方设法表现的与众不同,才是本课的目的所在。在整个评价活动中,要注意学 生自评、学
10、生互评和老师评价相结合。当场评价、阶段评价和总体评价相结合 。 四、结束课业 第三课时 教学过程: 一 组织教学 1 师生问好 2 律动小小火车开动啦 二 创设情境游戏: 1 导入 师:火车到站了,让我们手牵手去郊游吧 2 歌表演 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 师:郊外的景色可真美啊,你们看,有美丽的小花(第一组同学扮演),绿色 的小草(第二组同学扮演)微波荡漾的小湖(第三组同学扮演)青青的山(四 组)这么多美丽的景色,你们的心情怎么样? 播放歌曲伴奏,学生演唱 三 创造 1 师:除了这些,你们还可以看到哪些美景?能加到歌曲中唱出来吗?讨论一 下。 2 学生讨论 3 学生表演自己所创 4 互相评价 四 表演 学生分四个大组 随音乐表演 五 音乐大擂台活动 选出五名同学表演,原来的小擂主也要表演,然后评分 六 结束新课 老师评小红花 七 随音乐下课 板书设计 郊 游 快乐的 喜悦的 郊游去! 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站