1、单元备课 年级_初一 学科_英语 单元或章 节名称 Unit3 Can you play the guitar? 教 材 分 析 本单元以 Ability 为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单 元教学使学生学会谈论自己与他人拥有的能力和想加入的组织,学会 写招聘启事，学会制作报名表。 Section A 学习谈论能力，想要加入的俱乐部。1a, 1b, 1c 重点 学习 表述能力 的词汇和短语，学会谈论或询问自己或他人拥有的能 力及要加入的俱乐部。Section B 认识乐器，询问他人的能力，并写 出简短的招聘启事。 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c 学会认识乐器和谈论他人的能力
2、。3a, 3b, 3c, 4 学会写简短的招聘启事，调 查并列出他人拥有的能力。 Self check 检测本单元所学词汇知识，学会询问他人的能力和制 作海报。 教 学 目 标 1、知识目标： 1).Talk about abilities 2).Join a club 3).Ask about abilities 2、技能目标： 5.)Read about the ad, poster, etc 6.)Write your abilities for a certain event 3、情感态度价值观目标： 通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过 谈论彼此的特长与
3、爱好培养一种 群体意识 。 教 学 重 点 Words and grammar （1）复习词汇：can、play 和 want ； （2）词汇：guitar、 dance、swim、sing、chess、speak、 drum、violin 和 play the guitar ； （3）句型：Can you/he/ she/you dance? Yes，I/he/she/we can No，I/he/she/we cant Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he cant sing 教学难点 How to use 情态动词 can 的肯定句、否定
4、句、一般疑问句及肯定与否 定回答、特殊疑问句的构成。 教学方法 1本单元的话题与学生的生活联系紧密，基于此，创设生活化的真 实情景，引导学生在语言学 习中学习语言，然后再创造性地使用。 2开展多种活动，给学生充分的交流空间，加强学生间的合作学习， 并引导学生进行探究学习。 学生情况分析 本单元的主题是运用情态动词 Can 谈论能力,通过对目标语言的 学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此 的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学习中,学生已经学习了 一些行为动作的表达法,而教学“谈论能力” 只是将情态动词 can 用于 这些表达中；情态动词 can 在肯定旬、否定句和疑问句中的构成 ,和 学生已经学过的 be 动词的结构有相同的地方 ,教师在教学中要善于引 导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。 单元学科知识体系构建 课时分配 The First Period: Section A 1a - 2c The Second Perio d: Section A 2d 3c The Third Period : Section B 1a 1e The Fourth Period: Section B 2a-2c The Fifth Period: 3a- selfcheck The Sixth Period: Revision
