1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3. 剪羊毛 教学目标： 一、知识与技能 1、会唱歌曲剪羊毛。 2、能用各种身势参与歌曲表现。 二、过程与方法 能积极参与表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 3、情感态度与价值观 激发学生对劳动产生兴趣，真正地喜欢和热爱劳动。 教学重点： 引导学生在“听、唱、拍、跳、”等音乐活动中感受各种劳动 的场面，体验劳动的喜悦感。 教学难点：会唱歌曲剪羊毛，激发学生真正地喜欢和热爱劳动。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、“认识劳动的人们”附点节奏学习 1、律动 听音乐劳动最光荣进教室。 2、导入 师：刚才同学们听
2、到了什么歌曲？ 生：劳动最光荣。 师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我 们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？ 3、附点节奏学习 引导学生看图片、讲内容、读儿歌。 工人叔叔敲铁锤，叮 叮.叮 咚 ，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司机叔叔 开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷 刷.刷 刷。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 二、“参与劳动的过程”学唱剪羊毛 1、导入 师：今天，我们来学习一首澳大利亚人民劳动的歌曲， 我们大家先一起欣 赏一遍，你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢？ 他们的心情是怎 样的？ 2、
3、初听歌曲 3、练习剪羊毛节奏 师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！ 小 剪羊毛节奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 | 4、学唱歌曲 （1）用“lu”哼唱。 师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？ 为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。 （2）分组找附点节奏，唱乐谱。 师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意 到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。 （3）集体跟旋律唱谱。 （4）引导质疑。 师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项 劳动还有什么问题吗？ （
4、5）再听歌曲，引导学生听词。 （6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。 （7）教师（出示图片）简介澳大利亚。 （8）学生轻声跟唱歌词。 （9）分组互相纠错。 第一组唱第一句，第二组唱第二句、提出难点，互相帮助。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 6、演唱歌曲 分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。 7、演唱剪羊毛与参与表演 师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动 的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。 三、“享受劳动的快乐”-课堂总结 今天，我们学习了澳大利亚歌曲剪羊毛，充分感受了劳动给我们带来 的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，劳动可以创造生活，可以 创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！老师也希 望每一个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子，让我们同唱歌曲剪羊毛结 束今天的音乐课。
