1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 如今家乡山连山教案 一、教学目的 1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。 2、理解歌曲如今家乡山连山的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作 即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。 3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 二、教学重点和难点 1、教学重点：顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。 2、教学难点：二部合唱乐句及“ ”切分节奏, “ 0”第二拍后半拍节奏的把握。 三、教学准备 1、发声、听唱、节奏训练 2、碰铃、沙锤 三角铁 手串铃、小鼓、响板、铃鼓 四、教
2、学过程 1、 导入： 同学们，我们先来看几张图片，看完之后说说你的想法。庄稼也获得了大 丰收，（出示图片）。农民看到这一切高兴吗？（高兴 ），现在让我们模仿农 民伯伯、阿姨发自内心的笑声。（学生表演），同学们表演的真棒。 2、老师给大家猜个谜语（出示课件） 黑黑的倒三角 调皮的小符号 唱起歌来顿又眺 认识顿音记号，了解顿音记号的唱法。 3、下面我们加上顿音记号唱一唱农民的笑声。 抬笑肌，深吸气，扬眉，口腔打开如嘴巴含着一个鹌鹑蛋，发出的声音团起 来打在上牙关，把手放在肚子上，手势，先教学生发一个音，感受顿音短促、 跳跃、有弹性的特点。让学生说感受。然后发两个、四个、七个。 我们加上旋律唱一唱，
3、出示二声部 6 6 6 66 3 3 05 5 5 5 5 2 2 0 哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 3 3 3 3 3 1 1 0 2 2 2 2 2 6 6 0 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 （教师先示范一遍，然后教师与学生合作。最后学生与学生合作） 爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听，小主人正唱着歌欢迎 我们呢！（播放课件如今家乡山连山 ）学生初步感受歌曲。 2、现在我们来共同学习歌曲如今家乡山连山 。它的演唱情绪是怎样的，让 我们再来感受一遍。 （播放歌曲） （1）学生聆听
4、歌曲，感受歌曲旋律的风格、特点。 （2）歌曲的演唱情绪是怎样的？ 学生：欢乐、活泼、幸福、自豪 3、小主人用欢快的、自豪的歌声向我们讲述了一件小院里发生的事，歌曲中还 有谁呢？让歌声来告诉我们吧！（播放课件） （1） 师生共看歌篇，熟悉歌词及旋律。 （2） 我和妈妈之间发生了什么事？ （3） 当妈妈亲你的时候，你心里是什么感觉？ 生：高兴、甜甜的 4、师：家乡本没有山，淳朴的小主人却把什么比作了连绵的小山？（丰收的谷 垛） ，歌声中还飘出了欢乐的笑声，谁在笑？ 生：我和妈妈 师：为什么笑？ 生：丰收的喜悦 师：现在让我们再来感受一下母女俩喜悦的心情吧。播放歌曲 5、跟唱歌曲，教师纠正，注意二声
5、部的演唱， 妈妈为什么笑弯了腰？(学生：如今家乡变化大，家家谷堆堆得高，生活越 过越红火。) 妈妈笑弯了腰是因为农村年年换新貌，一年更比一年好，可为什么亲我小脸 蛋呢？(学生：夸我聪明，从小爱家乡，妈妈为我能在党的哺育下幸福成长而高 兴) 6、下面我们表演唱歌曲，先跟原唱表演，再跟伴奏。教师学生合作示范，然后 分组表演。 、在歌曲间奏处配上语气词，就象我和妈妈在对话一样，富有情趣。 如 36 1613 2(1613 22)36 1613 2(1613 22) 家家 谷垛堆得高 (噢？) 如今家乡山连(是 吗？)mp 家家 谷垛堆得高 (哇!) 如今家乡山连山(太 棒 了!)f 中小学教育资源站
6、（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 提示：两段要表现我拉妈妈看谷堆的情境， “我”唱，妈妈语气夸张地念白衬词， 三段连着唱，力度是 mp、f ，紧接着母女俩欢乐的笑声（二部） ，情绪自然推 向高潮。多次多人进行情境性表演唱。 在“ 0”休止符处加妈妈亲脸蛋的声音“叭”唱唱。 7、用打击乐器为歌曲伴奏 四、小结： 师：同学们，带着对家乡深深的爱，浓浓的情，在优美的歌声中，我们也 结束了今天的旅行。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，在未来 的日子里，让我们共同努力，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、更加美好！ 如今家乡山连山教案 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 东镇小学 耿海燕 电话 8180427
