1、第 5 节 全球变暖与水资源危机 【教学目标】 知识与技能： 1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当 今世界最严重的社会问题。 2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染 的紧迫感。 过程与方法： 本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行 交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。 情感态度与价值观： 让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的 使命感与责任感。 【教学重难点】 教学重点 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、
2、保护环境的意识。 教学难点 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有 100 多个国家存在不同 程度的缺水问题，其中有 28 个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口 缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、 定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？ 【自主预习案】 1、导致全球变暖的原因是多方面的，其主要原因是 ， ， ，这些温室气体使太阳的热量聚焦
3、在地球的 周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。 2、 ， 是地球上每一个人义不容辞的责任。 3、水污染主要是指生活污水、 、工业固体废弃物、生活垃圾等对水 体的污染，使水质变差而失去了使用价值。 4、从珍惜每一滴水做起，采取 ， ， 等多 项措施，合理利用和保护水资源。 【课堂探究案】 探究点一：引起全球变暖的原因有哪些？ 探究点二：全球变暖会给人类带来那些不利的影响？ 探究点三：引起水资源危机的原因有哪些？ 探究点四：节约用水，从我做起，我们应怎样做到节约用水？ 【当堂训练案】 1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形有 、 、 、 、 、 。 2、物态变化总伴随着的 转移，物态变化的具
4、体形式中吸热的 是 、 、 。 3、天空中的水蒸气随 运动到陆地各处。 4、地球尽管 的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源并不多。 5、我国是世界上 13 个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的 1/4。随 着 人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验，为此，我们应珍惜 节约 。 6、水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建 议 。 7、主要由于水被污染而产生的后果是（ ） A、河中鱼虾绝迹 B、河流干涸 C、城市地表下沉 D、水土流失 8、人类赖以生存的淡水资源（ ） A、主要分布在江、河、湖、海中 B、占地球表面积的 70% C、是取之不尽、用之不竭的 D、不到总水量的 1% 9、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷 洗衣粉。这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（ ） A、大气 B、河流、湖泊 C、食品 D、耕地 10、有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。 ”下列主要原因 中，属于人类活动所造成的是（ ） 虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕 地球上淡水分布很不均匀 水被污染的问题日益突出 不合理地开发利用水资源 浪费水的现象依然严重存在 A、 B、 C、 D、
