1、7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 多快乐呀,多幸福教学设计 设计理念: 根据音乐课程标准的理念,通过创设有利于引导学生主动学习的课堂 实施环境,激发学生学习音乐的兴趣,提高学生自主学习、合作交流以及分析 和解决问题的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑,让学生在游戏、 活动中理解、体会、探究、合作,熟练掌握基本技能、音乐基本要素,提高审 美能力;通过自主、互助、学习型课堂,让学生感知音乐中的民族风格和情感, 使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操,更好地促 进素质教育的发展。 教学目标: 1
2、、能学会唱多快乐呀,多幸福这首歌,边唱歌边用固定声势节奏为歌 曲伴奏;能积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏 族儿童载歌载舞的快乐。 2、了解藏族的生活、人文、自然风光等知识,扩展自身的知识面。在表演 活动中能与其他同学协调配合,体验与他人合作表演的快乐。 教学重点:能用欢快、优美的声音演唱歌曲多快乐呀,多幸福 教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲的表演。 教 具:电子琴、课件、打击乐器等。 教学过程: 一、组织教学: 学生伴随着歌曲我的家乡日喀则愉快的进入音乐课堂。 二、创设情境,激情导入: (师)接唱:我们美丽的家乡,就在日喀则呀。 。 。就是日喀则呀。 (师问)
3、:歌曲中的“日喀则”在什么地方? (生回答)略 (师小结):日喀则是我国西藏地区的一个美丽的城市,那么这节课我们将 要学习的新内容就是一首西藏儿歌多快乐呀,多幸福 。 (大屏幕出示课题) 三、观看美图,认识西藏: 1、师:说起西藏,总会给人一种很神秘的感觉,那老师想问一下,同学们对 西藏有哪些认识和了解?(生答略) 。 。 。 。 2、播放幻灯,共同分享美图。 3、 (教师小结):对西藏有了这么多的认识和了解,大家感到快乐吗?(生 答略)其实啊不仅你们快乐,在遥远的西藏,藏族儿童们,他们也特别特别的 快乐,听,他们唱着快乐的歌来了。 (播放歌曲) 四、学唱新歌: 1、唱一唱: A 师和学生聆听
4、完歌曲。 师:他们唱的歌好听吗?生答略。现在我们跟着他们一起来学唱一下好不好? 生答略。不过老师还有一个小小的要求:大家在学唱的时候,要用心感受一下, 藏族儿童是用怎样的心情来演唱的?(播放歌曲) B 师:同学们学的很认真,那现在谁能告诉老师:用怎样的心情来演唱的? 生答略 7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: C 师小结:同学们说的棒极了,对这首歌曲的情绪感受的特别准确, 多快 乐呀多幸福表达了藏族儿童幸福快乐的心声,歌曲的旋律优美欢快,描绘了 藏族儿童在聚会时,载歌载舞,享受快乐幸福生活的场景。 D 师:现在我们再来
5、唱一下这首歌曲,一起来分享一下他们快乐幸福的心 情好不好?(播放音乐有表情的学唱歌曲) F 师:同学们唱的真好,在你演唱的过程中,你觉得哪一句最难唱?我们 重点来学一下。生答略。 。 歌词中有一句:查拉羊卓拉,同学们觉得很拗口,这是藏族歌曲中常用的 衬词,表示非常高兴开心的意思。在这里呢表示藏族儿童非常非常的快乐!好, 跟老师一起读一下:查拉羊卓拉。 H、按节奏有表情的朗读歌词。 师:唱歌要讲求字正腔圆,要想唱好歌,必须要朗诵好歌词。 现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。 J 现在老师弹琴,大家一起声情并茂的来演唱一下这首歌曲好不好?看哪 位同学演唱的最好! 师:唱的真好。为了更
6、好的表现这首歌曲,我们来做一个小游戏怎样? 2、拍一拍。感受节奏的魅力,为学习藏族舞做铺垫 师:我们来给歌曲加入一些有趣的节奏。 (拍手,跺脚)老师先做示范,学生练习。 B 分组进行表演:老师讲一下规则。 师:好让我们一起随着音乐唱起来,动起来吧。 五、拓展延伸。学跳藏族舞。 3、演一演: 师:同学们做的真棒!藏族的小朋友不仅歌唱的好,还很会跳舞。大家想不 想把歌曲多快乐呀多幸福表演的更美呢?那我们就来给歌曲配上几个简单的藏 族舞蹈动作好不好?我们先来看一下藏族的小朋友是怎样跳舞的?(播放舞蹈 视频) B 生分组学藏族舞蹈动作。 现在大家进行创编。可以借鉴这个舞蹈片段,觉得哪个动作美就学哪个动
7、作。 也可以自己创编动作。老师相信你们是最棒的。 C 分组自由学习。教师巡回指导。 D 小组派代表展示自己的创编动作。请学生从中挑选最适合的歌表演的动作 进行学习。(退踏步、甩袖子。屈膝颤、献哈达) E 加上音乐进行表演。边歌边舞蹈。 六、课堂小结: 学了这么短的时间,同学们跳的真不错。开心吗?老师发现我们的同学不 仅歌唱的越来越好,这藏族舞也跳的有模有样了,也许有的同学觉得跳的还不 够好,甚至还不会跳,不过,在老师看来,你们已经表现的很棒了!相信,通 过以后的学习,你们一定会跳的越来越好!好了,这节课就到这里了,同学们 再见! 教学反思 多快乐呀,多幸福是湖南文艺出版小学音乐二年级上册中的一
8、首西藏儿 歌,歌曲让学生感受了藏族儿童唱歌跳舞的热闹场面。通过学习使学生了解了 7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 西藏,学唱了藏歌,体验了藏舞,领略了音乐带给我们的快乐和美丽。一堂课 下来,有付出的满足,也有残缺的遗憾。在此反思,以便提高。 1、整节课的环节安排还算紧凑,从认识西藏、学唱藏歌、体验藏舞、 、编 创藏舞。步步深入,引领学生进入西藏,目的旨在通过各个环节的学习,给学 生一个完整的音乐形象,从而激发他们的学习兴趣,从心底去感悟音乐的深动 和跳跃的情绪。音乐的美是无与伦比的,只有让学生去聆听、去观察、去行动, 才能把音乐更好的驻扎在他们的心中。 2、学唱部分显的有些平淡,这首歌曲的情绪是比较欢快的,一音多字及衬 词部分的出现,是这首歌曲有别于其他歌曲的不同之处。通过听唱、欢快的唱 到表演唱等各种方式,让学生学会了歌曲。但学唱的环节似乎比较平淡,学生 的情绪调动的不够,没有达到预期的教学气氛,学唱环节的教学,还需好好的 斟酌。 3、后半部分显的有些仓促,也许是整堂课的内容安排的较多,所以等到后 半部分,特别是从学跳藏舞那个环节开始,由于时间所剩无几,所以加快的输 入给人一种囫囵吞枣的感觉。虽然学生的兴趣相当高,但完成的结果,让我觉 的学生的学习没有深入的开展过,也因此留有遗憾。