1、第 2 课时 测量电阻的其他方法 【学习目标】 1能采用特殊的方法测电阻。 2通过探究，加深对电阻概念的认识。 【学习重点】 各种特殊方法的特点。 【学习难点】 推导过程。 情景导入 生成问题 上一节我们学习了“伏安法”测电阻，同学们思考若仅有电压表或仅有电流表，但添 加了一个定值电阻，是否可以测出未知电阻的阻值呢？ 自学互研 生成能力 知 识 模 块 一 “伏 阻 法 ”测 电 阻 1如图所示的电路中，R 220，若只闭合开关 S2，电压表的示数为 6V；若只闭合 开关 S1，电压表的示数为 2V，则电路中的电流为 0.2A，电阻为 R1 的阻值为 10。 知 识 模 块 二 “安 阻 法
2、”测 电 阻 2如图所示的电路中，R 24，若只闭合开关 S1，电流表的示数为 0.5A；只闭合开 关 S2，电流表的示数为 1.5A，则电路两端电压为 6V，电阻 R1 的阻值为 12。知 识 模 块 三 “等 效 替 代 法 ”测 电 阻 3如图所示的电路可以测定未知电阻 Rx的电阻。已知电源电压恒定，当单刀双掷开 关 S 接 a 时，电流表的示数为 0.3A；当 S 接 b 时，调节电阻箱的旋盘，直到电流表示数又 为 0.3A 为止，读取电阻箱的电阻值为 60。由此可知， Rx的阻值为 60。 交流展示 生成新知 方案一 利用如图所示的电路测定未知电阻 Rx的阻值，电路中电源的电压未知，
3、电压 表的量程可根据需要任意选用，滑动变阻器的最大阻值已知，用 R0 表示。 (1)将实验的主要步骤补充完整，并写出所需要测量的物理量。 实验的主要步骤有： A根据电路图按正确方法连接实物电路，检查无误后，闭合开关 S； B把滑动变阻器的滑片移到 a 端，读出电压表示数 Ua； C把滑动变阻器的滑片移到 b 端，读出电压表示数 Ub； D整理实验器材。 (2)利用所测量的物理量和已知 R0，推导出 Rx的表达式为 Rx 。 UbR0Ua Ub 方案二 现有下列器材：两节干电池、一个单刀单掷开关 S1、一个单刀双掷开关 S2、 电压表(0 3V、015V) 、阻值为 10 的定值电阻 R0、导线
4、若干。利用这些器材测量滑动 变阻器 Rx的最大阻值，实验电路图如图甲所示。 (1)请你根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物图连接完整( 导线不交叉)。 ,甲) ,乙) ,丙) , 丁) (2)电路连好之后，按照下列步骤进行操作：移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路 的阻值最大，闭合开关 S1，将开关 S2 拨至 a 处，记下电压表的示数 U12.5V(如图丙) ； 将开关 S2 拨至 b 处，记下电压表的示数 U21.0V(如图丁 )；先断开开关 S1 和 S2，再撤 去电源两端的电线，然后整理器材。 (3)根据上述有关数据，求出滑动变阻器的最大值为 15 。 当堂演练 提升能力 见学生用书课后反思 查漏补缺
