1、第二节 长度与时间的测量 【学习目标】 1、通过阅读教材，知道什么是测量单位； 2、通过学习教材，知道国际单位制中长度与时间的基本单位；并能写出长度和时间各 单位间的换算； 3、会正确使用刻度尺测量长度； 4、知道什么是误差，并了解误差减小的方法； 【学习重点】 1、能写出长度各单位间的换算； 2、会正确使用刻度尺测量长度； 【学习过程】 阅读课本 1718 页内容，完成下列问题： 1、长度测量是最基本的测量，长度测量的工具是 ； 举出你所知道的刻度尺 2、国际单位制中长度的基本单位是 ， 时间的基本单位是 ； 3、进行单位换算： 8km= m； 56dm= cm； 7.2106s=_s=_h
2、=_min （二）测量活动 阅读课本 20 页内容总结出正确使用刻度尺的方法： （1）观察：刻度尺的量程、分度值、零刻度线 （2）放：有刻度的一侧紧贴被测长度 （3）读：视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位 （4）记：记录数据和单位 点拨： 1、 分度值：相邻两刻线间的距离 2、 量程：一次能测量的最大距离 体验活动： 学生动手进行测量物理课本的长度和宽度。 （三）测量误差 阅读课本 22 页内容，完成下列问题： 1、 什么是 误差？如何减小误差？ 2、 误差和错误的区别。 点拨： 误差不能避免，只能尽量减小；错误可以避免。 四、用表测量时间 1、观察课本上 21 页机械表和停表的图片，找到不
3、同点，读出此时所显示的时间。 2、阅读迷你实验室，能够对生活中的时间和长度进行估测。 【课堂小结 】谈 收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？ 【分层训练】 基础过关 1 用最小 刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图 1 所示， 则此木块长度是（ ） A、1.8 厘米 B、1.85 厘米 C、7.85 厘米 D、7.8 厘米 2 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是 1.41 厘米， 1.52 厘米，1.42 厘米，1.44 厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 ，测 量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。 3、.关于测量下列说法正确的是（ ） A记录测量结果时，必须在数字后面写明单位 B测量中的错误 和误差都是可以避免的 C计算平均值时，小数点后的位数越多越好 D读长度测量值时，因为最后一位是估计的，是不正确的，所以记录数据时可不取 4、某人身高 1.65_ 单人课桌的高 98_ 能力提升 5、设计一种方法，测出一张纸的厚度。 6、设计一种方法，测出一枚硬币的直径。
