1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课题 新疆之春 教学目标 1、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲渴望春天。 2、能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪 与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现 出来。 教学重点 教学难点 教学重点：正确理解小提琴独奏曲新疆之春的情绪，并能 认识小提琴的音色 教学方法 学习方法 小组学习 教具 电子琴 录音机 磁带 教学过程 教师活动 学生活动 一、美丽的春天 1、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景 呢？ 2、听一听 师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 （展示春天的美景，播放春
2、晓。） 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？ （听到春风的声音和朗诵的声音。） 读一读 在春晓的伴奏音乐中，引导学生一起朗诵春晓 这首诗。 师：在春晓歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？ 引导学生说说听到、看 到、读到、及感受到的。 学生模仿春风的旋律。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：谁能来模仿一下？ （说一说歌曲的特点： （引出三连音的唱法）。 说一说歌曲的情绪： 师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样 的？ 师：让我们一起来完整地欣赏这首歌曲。 （完整复听歌曲。） 三、春天里的新疆 1、听赏新疆之春 师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，
3、老师也 为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起 来听赏吧。 （播放小提琴独奏曲新疆之春，并配合新疆 风俗民情的画面。） 2、赏析新疆之春 师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？ （新疆。） 师：这首乐曲的名字叫做新疆之春。新疆， 位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。 这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。 通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什 么？ 师：现在让我们仔细听赏乐曲。 （乐曲的第一乐段和第二乐段。） 师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第 春风吹拂时，像妈妈的 手轻轻地滑过我的脸庞，在演 唱春风时，应以轻柔、流畅的 声音演唱。 欣赏 让学生自主说出乐曲
4、的风格特 点，即这首乐曲浓郁的维吾尔 族民间音乐风格和热情奔放的 性格特征。 （组织学生讨论，说出歌 曲的第一乐段和第二乐段 所表现的情绪。乐曲的第 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景 色，它表现了什么样的情绪呢？ 3、表现新疆之春 师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想 自己来表现？ （播放新疆之春，学生自由选择舞蹈、打击 乐器、画画等不同形式来表现。） 一乐段主题强劲有力，音 乐活泼、跳跃。第二乐段 以具有强烈的舞蹈性节奏 的节奏，表现了人们跳起 欢乐的手鼓舞的情景。） 课堂小结： 师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了 祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创 造祖国更美的春天努力吧。 课后作业： 教学反思： 这是一首具有浓郁新疆风格的小提琴独奏曲，本节课我主要运用了多媒体等 有利手段，让学生从视听等各个角度感受了新疆的风土人情，也感受了新疆 乐曲的风格，通过长笛与小提琴的音色对比，让学生真正认识了小提琴。在 以后的音乐欣赏过程中应多让学生掌握各种不同的乐器。
