1、7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 校园里 教学目标 1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间 。 2、能模仿我们学校亚克西的 ，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来， 从中体验创编活动的乐趣。 教学重点 学会唱在我和你之间这首歌曲。 教学难点 模仿原歌词填词并唱出来。 教学过程 一、在我和你之间 （学生在歌曲在我和你之间的音乐声中进教室。 ） 1、导入 师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。 出示画面： （1）甲同学跑步时摔到了，乙同学马上去扶他。 （2）甲同学不会做题目，乙同学耐心教他。 （3）
2、下课时，几个同学在一起快乐地打乒乓球。 师：你刚才看到了什么画面？ 这些事情表达了同学之间怎样的感情？ 你能说说你与同学之间感人的友谊吗？ 学生交流，教师归纳并揭题：在我和你之间 。 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 师：咱们来学习一首表达同学之间友谊的歌曲在我和你之间 。 播放录音范唱，学生初步感受歌曲。 设计意图：用校园里常见的好人好事引出课题，感受浓浓的友谊氛围，使学生 进入歌曲的情境，也为后面我们学校亚克西的创编歌词活动做了铺垫。 2、友谊的旋律 将全曲按乐句制成四张“友谊旋律卡” 全班分成四个小组，每组以合
3、作学习的方式视唱一条旋律。 各组交流展示视唱学习情况，找出难点，教师指导视唱或生生互助突破难点， 然后老师弹奏旋律，以接龙的方式分组接唱旋律，比一比，评一评，哪组唱得 最好。 全班跟琴划拍视唱旋律。 设计意图：歌曲的旋律不难，尽量让学生自主视唱，找出难点后互助交流学习， 在学习歌曲的过程中体会同学知己那的友谊。 3、友谊的歌声 （1）出示歌词，请学生深情次齐声朗读歌词。 播放范唱歌曲，学生轻声跟唱，找出难唱部分，随琴声视唱，解决难点。 采用齐唱、男女对唱等方式，巩固熟悉歌曲。 （2）感情处理 请学生探讨歌曲的情感处理及表演形式，然后分组交流展示，互相评价。 师归纳：第一乐句用 mf 的力度，深
4、情的情绪演唱。第二乐句用较欢快的情绪， 表现同学之间的团结友爱。第三乐句力度渐强，用富有激情的声音歌颂友谊。 第四乐句用深情的歌声结束全曲。 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 学生用分组接龙唱、领唱、对唱等多种延长形式有感情地演唱歌曲。 设计意图：在掌握旋律的基础上，让学生随乐唱词，很容易就能唱好。整首歌 的几哦啊学都是以学生自主学习、合作交流为主，充分发挥学生的主体性。 二、我们学校亚克西 1、导入 师：我们再来听一首好听的歌曲，试一试，看你能听出是哪个民族的歌曲吗？ 你理解歌曲中“亚克西”的含义吗？ 播放歌曲我们
5、学校亚克西 。 学生交流上述问题，老师讲解“亚克西”的含义。 2、听赏与跟唱 再次播放歌曲我们学校亚克西 ，学生随音乐跟唱歌词。 师：你学会了哪一句？ 学生唱，教师指导难唱准的地方。 教师弹奏旋律，学生跟琴唱词。 3、自主设计 师：你能在“亚克西”的地方设计身势动作为歌曲伴奏吗?学生自主设计并展示 身势动作，比一比，评一评，谁的动作最漂亮。 教师出示铃鼓，串铃等新疆风味的打击乐器，请学生为歌曲选择打击乐伴奏。 播放我们学校亚克西的伴奏音乐，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余 学生用自创的身势动作边唱边表演。 4、创编新歌词。 师：这首歌真好听，你能为它配上更多更好的词吗？刚才新疆小朋友唱的是老
6、 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 师“亚克西” ，你觉得在学校里还有什么人和事“亚克西”呢？ 学生自由发言。 师：请用这些人和事为歌曲填上新的歌词，在创作歌词时，保留原歌曲中的 “亚克西” 。 学生模仿原歌词自由填词，同桌之间互相交流朗读，并唱给同桌听。 学生随着我们学校亚克西的伴奏音乐大胆地唱出他们创作的歌词。 请几位同学上台有感情地朗读、演唱。评一评，谁写得好、唱得好，评出写得 最好的两位同学，全班集体演唱他们创作的歌词，并随乐用打击乐器和身势节 奏伴奏，体验创作与表现的快乐。 设计意图：这一环节的重点在于培养学生的创造力。先让学生讲讲身边的好人 好事，再写出来，最后大胆地把歌词唱出来，并为歌曲伴奏，使全体学生都动 起来，从中体验到创造的乐趣。 三、总结 今天这节课我们学习了几首有关校园的歌曲，希望你们在学校里能和同学友好 相处，好好学习，开心地度过每一天！
