1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 12.2 熔化与凝固 课型 新授 第 2 课时 备课 补充 材料 教学目标： 1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学会根据实验数据 作出物理图 像的方法。能分析图线的物理意义。 2、认识汽化是吸热过程，理解影响蒸发快慢的三个因素。 3、理解升华是吸热过程。 4、能利用熔化、汽化、升华吸热解释 日常生活中的一些现象。 5、能用分子动理论初步解释 熔化、汽化、升华的吸热 过程。 重 点：通过对海波和石蜡熔化过程的实验探究，掌握熔化、汽化、升华三个 物态变化过程吸热。 难 点：用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求
2、助、互助、补助、读助） 教学过程： 一、导课： 炎热的夏天，有的同学为了凉快就在地上洒些水；有的同学喜欢吃冰棍来解热；也 有的同学用扇扇子来解热；还有的同学用水洗脸来解热。这里面有什么科学道理呢？ 二、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助 15 分钟左右） 教师活动 学生活动 说明 一、熔化与吸热 讲述：固态、液态、气态统称为物态 通常把固态、液态、气态下的物质分别称 为固体、液体和气体。在一定条件下，物 质的这三种状态是会转化的。 问：从前面探究冰的熔点可知，当晶体熔化 时，温度不变；但若停 止加热，熔化过程就 会停止，这是为什么呢？请同学们仔细观看 课本图 10-15 及课本上的解释后作出回
3、答。 来 源:数理化网教师总结补充。 讲述：下面我们通过实验对这个问题进行探 究与验证。 讲述：取两只较大的玻璃试管，分别盛 装粉末状海波及石蜡，将试管放在热水杯中， 逐渐补充温度较高的开水来作热源。然后仔 细观察、记录（从海波、石蜡熔化时开始） ， 作出图线。巡回指导 问：所作曲线的物理意义是什么？教师补充 讲述：停止加入热水，石蜡和海波的 熔化 过程会怎样？问：实验结论是什么？ 二、汽化与吸热 问：沸 腾是同学们最常见的汽化现象，你 来源: 能用分子动理论作出解释 吗？请阅读课本图 10-18 后，作出解释。 学生听讲 学生看书、思考后 回答问题 听讲、记忆、思 考 组装仪器，进行实 验
4、学生回答 学生实验 培养学生分析问 题的能力 来源: 由学生完成实验， 可以培养学生的 实验能力 理解物理模型的 意义 教师补充、完善。 问：影响蒸发快慢的因素有哪些？请你 结 合生活实例予以说明。 教师补充、完善 问：课本图 10-19 中包含了哪些科学道理？ 通过前面的学习同学们知道沸腾的过程需 要吸热，那么蒸发需不需要吸热呢？ 请同学们举出生活中的实例予以说明。 请同学 们完成图 1021 实验，实验的结论 说明了什么？ 问蒸发和沸腾有哪些相同点？哪些不同点？ 教师补充完善。 三、升华与吸热 请同学们阅读第一自然段回答什么是升华。 讲述：自然现象中有许多是升华现象， 同学们能够列举三例升
5、华现象吗？ 讲述：同学们从上面的实验可以看出， 演 示图 10-23 所示的实验。 升华需要热量，这个特点在生活和生产中有 着广泛的应用，图 10-24 就形象地描述了这 一点，你能说明其中的道理吗？ 学生回答 学生阅读、思考、 回答 学生回答 学生发现 回答问题 思考、回答 学生完成实验， 归纳实验结论 学生回答 学生看书，回答 学生思考、回答 观看现象、解释现 象 学生思考、回答 小结本节内容 培养学生归纳问 题的能力 来源: 理论与生活密切 联系 培养学生发现问 题的能力 通过比较，加深 理解 三、当堂检测（续助 5 分钟左右） 1、晶体熔化时 ( ) A.吸收热量，温度升高 B.不吸收
6、热量，温度升高 C.吸收热量，温度不变 D.不吸收热量，温度不变 2、冰是一种制冷剂，主要是因为: ( ) A.冰的温度低 B.冰的传导热的能力强 C.冰在熔化 过程中吸收热量 D.主要是因为冰的放热能力强 3、同学在“研究影响液体蒸发快慢的因素”时，选用两块完全相同的玻璃片，分别在 玻璃片滴上一滴水，放在同一张实验桌上，如图 11 所示，观察图中情景可知该同学主 要研究蒸发快慢是否与 （ ） A液体的温度有关。 B液体的种类有关。 C液体的表面积有关。 D上方空气的流速有关。 4、气温高 游泳会觉得不太冷，但上岸后会觉得冷这是因为 ( ) A.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量 B.人刚上岸
7、，还没有习惯岸上的环境 C.空气温度比水的温度低 D.人体热量一部分传到空气中所以人冷 图 2-1 5、夏天，人站在吊扇下吹风会凉爽，如把一只温度计放在这个吊扇下，温度计的示数 将( ) A.升高 B.降低 C.不变 D.以上三种情况均可能发生 6、夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因为: ( ) A.扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B.扇来的风是凉的 C.扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热 D.扇来的风把身上的热吹掉了 7、在唐朝的皇宫里，夏天由宫里人推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺 着房顶流下当时这样做的目的是为了 ( ) A. 清洁房顶 B. 解暑降温 C. 寻欢作乐 D. 为了新奇、美观 8、将在熔化过程中的冰放到 0的恒温箱后: ( ) A.冰继续熔化 B.冰不能继续熔化，原来的冰熔化成的水在开始凝 固 C.冰不继续熔化，水也不凝固 D.如果冰的质量太少，它将继续熔化 作业：导学课后提升 板书设计： 第二节 物态变化中的吸热过程 一、熔化与吸热 熔化为吸热过程，晶体熔化，吸热温度保持不变，停止加热，熔化停止 二、汽化与 吸热 汽化 沸腾 蒸发 影响蒸发的因素 液体温度 液体表面积 液体表面的空气流动 蒸发与沸腾 相同点 都属于蒸发现象 都吸热 不同点 发生的温度 发生的部位 有无气泡 三、升华与吸热 升华吸热：人工降雨 教后 札记：
