1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 全球变暖与水 资源危机 课型 新授 第 4课时 备课补充材料 教学目标： 1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺 水是当今世界最严重的社会问题。 2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防 治污染的紧迫感。 重 点： 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的 意识。 难 点：鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） （一） 引入 教师播放有关水资源危 机的资料。 问：大量的事实说明了什么？ （二）新课 一、水资源危
2、机 讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全 世界有 100 多个国家存在 不同程度的缺水问题，其中有 28 个国家被列为缺水国 或严重缺水国。在非洲有 一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重， 西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定 量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 问:造成水严重缺乏的主要 原因是什么呢? 学生看书后回答 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？ 学生思考讨论 二、合理利用和保护水资源 展示节水徽标 表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任” 。 徽标右上方弧线代
3、表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将 “节水”之意寓于“接水”之中。 问 :缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 学生 讨论、回答 教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和 保护水资源。 想想议议： 1、 愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？ 2、你觉得交得起水 费就可以浪费水么？ 学生讨论来源: （三）小结： 组织学生小结 （四）复习本章知识 1、晶体熔化（凝固）条件 2、熔点(凝固点)、沸点 3、液体的沸腾条件 4、吸热过程：熔化 汽化、升华 5、 放热过程：凝固、液化、凝 华 6、水资源危 机：缺水原因，赤潮 【板书设计】来源: 第四节 水资源危机与节约用水 一、水资源危机 1、缺水原因 2、水污染 3、海洋污染 4、赤潮 二、合理利用和保护水资源 1、采取措施，节约用水 2、防治水污染 3、植树造林，保护植被，防 止水土流失 教后札记：
