1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 科学探究：怎样 产生感应电流 课型 新授 第 1 课时 备课补充材料 教学目标：产生感应电流的条件及发电机工作 重 点：电磁感应 难 点：电磁感应产生感应电流的条件 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 发电机为什么能发电？ 讲授： 一、出示教学目标或问题（自助 20 分钟左右） 1、什么是电磁感应 2、电磁感应产生感应电流的条件是什么？ 3、节约电能 二、研讨、交流（求助、互助 5 分钟左右） 电磁感应产生感应电流的条件是什么？ 三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助 15 分钟左右） 四、当堂检
2、测（续助 5 分钟左右） 120 05 年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的 贡献，其中首先发现电磁感应现象的科学家是 来源:数理化网 A爱因斯坦 B法拉第 C奥斯特 D牛顿 2下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的 3关于电磁感应现象，下列说法中正确的是 A闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流 B导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流 C麦克风是利用电磁感应现象制成的 D电磁铁是利用电磁感应原理制成的 4在电磁感应现象中，能量的转化过程是 A电能转化为机械能 B机械能转化为电能 C电能转化为化学能 D化学能转化为电能 5 （2004 年桂林）如图 所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意 图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与_ 有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与 _有关。 作业 完成导学 板书设计： 第二节 科学探究：怎样产生感应电流 电磁感应：导体是闭合电路的一部分；导体做切割磁感线运动。电 流的方向与导体运动方向和磁感线方向有关系。 教后札 记：
