1、六年级音乐教案 第二课 春之声 教学目标： 1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲春天的信使 ，感受小鸟 活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。 2、能够与他人合作，学会用轻柔的声音、有感情的演唱二声部歌曲 樱花 ，做到声音统一，声部和谐均衡，感受集体合作的乐趣。 3、在听赏春之声圆舞曲 的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音 乐形象，体验春天给人们带来的美。 教学重点： 在听、唱、跳中感受春天的气息，学会唱二声部歌曲樱花 。 教学难点： 学唱二声部歌曲樱花 。 教学过程： 第一课时 一、创设情境 表演唱歌曲嘀哩嘀哩 ，体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、 自豪的心情。 （1）教师弹奏包括引子和尾奏
2、在内的八个音乐主题，学生根据事先 准备好的八种色块，选择分别代表的主题，并标注顺序。然后，重 点视唱 A 和 B 两个音乐主题。进行对比。 （2）再次聆听全曲， （3）简介回旋曲式和 春之声圆舞曲 。 二、赞美春天 师：春天是美丽的、动人的、充满生机的，它就像一幅绚丽的画、 一首动听的歌、一段醉人的舞，现在就让我们来创编我们心中的春 天。 三、学唱歌曲樱花 1 三月正是日本国花樱花盛开的季节，这个时候的樱花几十朵 簇成一团；有粉红色的，大红色的，白色的，还有绿色的，姹紫嫣 红！当风一吹过，纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！ 2、师：请孩子们带着心中樱花的形象来听赏日本乐曲樱花 听赏完后，师问
3、:乐曲的情绪怎样?你能体会出乐曲表现的情 景吗？ 学生自由发言后，教师引出学生熟悉的日本民歌樱花 （要 求学生用给妈妈说悄悄话的感觉演唱） ， 让学生描述自己所了解的日本人文风俗。 简单点评孩子们的演唱，师问：樱花是日本流传很广的 名歌，那么请你们介绍一下你所知道的日本，特别是与樱花有关的。 。 。 教师小结：日本位于亚洲东部的太平洋上，由众多的岛屿组成。 为世界人口密度最大的国家之一，出名的有美丽的富士山，可口的 生鱼片，讲究的礼仪 当然最有特色的是在日本郊外，几 乎家家户户都种樱花，而且各地都有自己的“樱花节” ；每当樱花盛 开的季节，人们都会穿着隆重的服装（女士们穿着和服） ，来到樱花
4、树下，一边品尝美味佳肴；一边赏花。 5师：现在让我们带着赏花的心情再次听赏乐曲樱花 ，思考用 什么方式展示心中的樱花？ 6小组合作：学生用自己的表现方式去展现心中的樱花；创作表演. a)、为歌曲 樱花编排舞蹈的动作； b、配乐朗诵歌词 c)、表演日本儿童生活片段( 如:到公园观赏樱花等)。 d)、用手中的画笔描绘心中的樱花等各种表现方式。 7小组展示创作成果, 师生评价. 8师：孩子们的表演很精彩！最后让我们再用歌声去体会心中的樱 花。 有感情的演唱歌曲樱花 。 小结：学生通过自己的方式去体会自己心中的樱花的,充分发挥他们 的创造能力，展示学生创作作品，师生互动，教师给出积极评价， 。 第二课
5、时 一、导入 1、听赏歌曲春天的信使 ，将充满活力与生机的小鸟的音乐形象 带到学生面前。 二、学习旋律 1、思考：歌曲旋律是怎样表现小鸟的活泼、轻盈？ （歌曲运用了大跳音程及跳跃的间奏） 2、展示歌单，引导学生画旋律线。 3、自由视唱旋律 4、随琴视唱旋律 难点：歌曲中的一些音程跨度很大，我运用“柯达伊”手势帮学生 搭梯子解决音准问题。 5、随琴背唱旋律 三、学习歌词 1、朗读歌词 2、随琴轻唱歌词。 3、随课件唱歌词 4、歌曲处理：歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了， 要唱得轻巧、跳跃，后半部分是歌颂小鸟，要唱得连贯舒展，以此 尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞颂之情。 四、拓展 1、请学生分组排练成小组唱。 2、分组展示 五、结束课业
