1、沪科版1.3 站在巨人的肩膀上教案 教学目标： 1、了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。 2、了解科学探究的主要环节。 3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 4、培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意 识。 教学重点： 科学探究的主要环节。 教学过程： 一、知识园地硕果累累 讲述：前辈们在探究神奇的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律， 随着对这些规律的深入探究，物理学的体系逐渐形成了。来源: 物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般 规律的自然科学。 人类已 进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现 代化 通信、交通、航天、材料及
2、能源等领域。来源: 来源: 下面请同学们阅读课本内容，通过一些实例，感觉物理知识的现代应用。 1、人类的飞翔之梦，登上月球、遨游太空。 2、电子显微镜人类的“火眼金睛” 。 3、激光技术在农业、医疗、通信、能源等领域的应用。 4、集中电路、超导技术的发展。 二、科学探究其乐无穷 讲述：科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探 究方法。例如：伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳 斥了亚里士多德的观点，而且带领学生在比萨斜塔上亲自实验，后来不巧妙地 设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。 亚里士多德的观点认为：力是维护物体运动的原因，没有力，物体就不会 运动，
3、而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。 演示实验：分别认同一小车在同一斜面顶端滑到铺有毛巾的平面上、木板 平面上和玻璃平面上，认学生观察实验现象。 引导学生分析总结：运动物体受到的阻力越小，它的速度减小 得越慢，它 运动的时间就越长；进一步推理得出：在 理想的情况下， 如果表面绝对光 滑， 物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永 远运动下去。 学生阅读“两个铁球同进落地” ，讲述：当在真空环境时，羽毛和铅弹也是 同时落地。在科学探究中，大家要学会部，学会猜，学会做，学会想，还应学 会相互合作。提问：科学探究有几个主要环节？ 学生看课本后回答
4、：有七个环节：提出问题，猜想与假设，制定计划与设 计实验，进行实验 与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。 三、科学精神永远高扬 学生认真看图，阅读课本 P12-P13 的内容。 介绍两位华人物理学家，杨 振 宁、吴健雄。 “长江后浪推前浪” ，物理学正是一代又一代科学家的努力下，才发展到由 量子论和相对 论作为支柱的现代物理学阶段。 新的 发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索推动物理 学进入新的时代。来源: 打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神 等无尽的财宝。站在巨人的肩膀上，同学们将成为新时代的“巨人”！ 四、本章小结。课后练习。 听科普讲座，阅读有关科普读物。 五、板书设计 第三节 站在巨人的肩膀上来源: （一）知道园地硕果累累 （二）科学探究其乐无穷 科学探究的七个主要环节。 （三）科学精神 六、教学后记
