1、做功了吗 课 题 备课日期 年 月 日 课 型 新课 1、知道机械功的概念； 2、认识做功的两个必要因素； 3、理解功的计算公式。 知识与技能 通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；通过物理 现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。过程与方法 通过讨论等，培养 学生的合作精神，通过列举实例，培养学生注意平常的 观察能力。 教 学 目 标 情感态度 与价值观 教学重点 功的概念及计算 教学难点 做功的两个必要因素及功的计算 教学方法 讨论法、讲授法 教学用具 多媒体课件；弹簧测力计、长木板、木块、小车、细绳、挂图 课时安排 1 课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计: 1
2、、 功的概念：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功。 简称功。 2、怎样才算做功？ 做功的必备条件： 一是作用在物体上的力； 二是 物体在力的方向上移动一段距离。 3、怎样计算功： （1）公式：功=力在力的方向上通过的距离 W=FS （2）单位：FN，Sm，WN m 焦耳J 1J=1 N m 教 学 内 容 设计与反思 一、复习导入: 分析下图中动滑轮省力情况和费距离情况： 人们在使用动滑轮时发现，拉力 F 是物重 G 的一半，拉力 的作用点上升的距离 s 是重物上升高度 h 的两倍，如果把拉力 F 与上升的距离 s 相乘，基本等于物重 G 与重物上升高度 h 的 乘积，即
3、Fs=Gh。后来又发现作用其他机械也是如此，于是人 们开始认识到，力和物体在力的方向上移动距离的乘积是一个 有意义的物理量。 物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机 械功。简称功。 二、讲授新课: （一）探究：怎样才算做功 展示挂图（图 9-22） ，让学生自由发表意见，说说怎样才算做了功？ C 图：虽然有施加力的作用，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效” ， 这是“劳而无功” 。 讨论：你认为一 个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？ 一是作用在物体上的力； 二是物体在力的方向上移动一段距离。 学生活动 1：分析下列各种情况中是否对物体做了功。 教师演示： 1、用弹簧测力
4、计拉着木块在讲台桌上运动一段距离。 2、用弹簧测力计提起木块的过程。 3、用弹簧测力计提着木块停在空中静止不动。 4、用弹簧测力计提着木块在空中水平移动一段距离。 最后教师强调指出：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 。并总结出 不做功的 3 种情况： 1、 S=0（劳而无功） 2、 F=0（不劳无功） 3、 F 的方向和 S 垂直。 学生活动 2：让学生自己举出一些 有做功和不做功的例子。 （二）怎样计算功： 物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即功=力 距离这一规定不但包含了功的两个必要因素，而且告诉我们功的计算方法。 1、公式：功=力在力的方向上通过的距离 ：
5、W=FS 2、单位：FN，Sm，WN m 焦耳J 1J=1 N m 3、看图 9-23：一些力做功的估计值。 学生活动 3：例题探讨 例题 1：人拉着重为 2000 牛的车子沿水平方向前进 5 米，人拉车的力做的功 是多大？ 演示：人拉车的力做的功是： WFS=2000 N5 m =10000 J 探讨：能不能这样计算人拉车的力做的功？ 引导分析：计算功时不能简单地说“有了力有了距离 就把它们相乘就得到功， 要明确是什么力做功，这个力的大小如何，物体在力的方向上通过了多少距离。 ” 提问：要计算出人拉车的力所做的功还必须知道什么？（拉力的大小） 补充：若人用了 400 牛的拉力拉着重为 200
6、0 牛的车子沿水平方向前进 5 米， 拉力做的功是多大？ 学生板演计算过程。 学生活动 4：探讨 例题 2：重力为 100 牛的物体，受到 20 牛的水平拉力，在水平面上匀速前 进 5 米，则重力做功是多少焦，拉力做功是多少焦？ 三、课堂小结: 1、功的概念：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功。 简称功 。 2、怎样才算做功？ 做功的必备条件： 一是作用在物体上的力； 二是物体 在力的方向上移动一段距离。 3、怎样计算功： （1）公式：功=力在力的方向上通过的距离 W=FS （2）单位：FN，Sm，WN m 焦耳J 1J=1 N m 四、课堂练习: 自主新知 1.物理学中的
7、机械功又称 ，它是指 。 2.做功的两个必要条件是：一是 ，二是 。 3.功的计算公式为 ，功的单位是 ，专用名称是 ，用符号表示为 。它们的关系为 。 知识突破 1、在如图 931 所示的实例中，没有做功的是（ ） A.叉车举起货物 B.小刚用力但没有推动大石块 C.直升机吊起架电线的铁塔 D.马拉动原木 图 9-3-1 2、一辆重 300N 的小车，在 100N 的水平拉力作用下，沿水平路面匀速前进 了 5m，在这个过程中，拉力对小车所做的功是 ，重力对小车所做的功是 。 3、沿水平方向将重 500N 的木箱匀速推动 2m,重力做的功是 ，如果推 力做的功是 400J，则木箱受到的摩擦力是
8、 N。 知能应用 1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ ） A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B.物体只要移动了距离，就有力对它做了功 C.只要有力作用在物体上，物体在力的方向上又 移动了距离，则这个力就对 物体做了功 D.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功 2.在水平地面上，用 50N 的水平推力推动重 100N 的箱子，前进了 10m（如图 932 所示） ，推箱子的小朋友做功为（ ） A.50000J B.1500J C.5000J D.500J 3.对于功的理解，下列说法中正确的是（ ） A.作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多 B.物体通过的路
9、程越长，作用在物体上的力对物体做的功越多 C.有力作用在运动的物体上，这个力就一定对物体做了功 D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了距离，这个力对物体做 了功 4.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙 两种不同的水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法正确的是 （ ） A.在粗糙地面上做功较多 B.在光滑地面上做功较多 C.两次做功一样多 D.条件不足，无法比较 5.一个中学生站在商场中的自动电梯上，随电梯从一楼上升到二楼，电梯对 该同学所做的功最接近于（ ） A.10J B.100J C.1000J D.10000J 6.水平地面上有一块重
10、为 2N 的静止石块，一个小孩用 10N 的力踢石块，使 石块滑行了 1m 的距离，则小孩对石块所做的功是（ ） A.19J B.2J C.12J D.条件不足，无法确定 7.2004 年 8 月 21 日，雅典尼凯亚奥林匹克举重馆决出了本届奥运会女子举 重最后一个项目的金牌。我国运动员唐功红不负众望，获得女子 75 公斤以上级 的金牌，她的挺举成绩是 182.5kg。试估算一下，她在挺举过程中对杠铃大约做 了多少功？ 8.某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，出租车的牵引力为 3103N，图 933 为他乘车到达目的地时的车费发票。求： （1）出租车行驶的时间； （2）出租车行驶的平均速度； （3）出租车在这段时间内所做的功。 五、布置作业: 顶尖课课练p58-60 六、教学效果追忆: 图 9-3-3
