1、动与静 【教学目标】 1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运 动 的关系。 2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐） 。能说出一些常 用的描述运动的词语和诗句。 3、知道如何科学描述物体 的运动、静止；知道运动与静止的相对性。 【重点难点】 1、什么是机械运动？参照物 2、运动和静止的相对性 【课 时】1 课时 【教 具】电脑多媒体、玩具汽车 【教 法】启发、讲解、讨论 【课 型】新授课 【教学过程】 一新课引入 观看录像，大家可以提出什么结论呢？ 物体的运动是非常普遍的现象。 二进行新课 1运动的世界 日出日落、月盈月亏、星移斗转，
2、宇宙每时每 刻都在运动。 冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。 请看图 2-1图 2-3 请举出一些你认为运动的例子。 （学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的 运动是什么） 2、运动的描述 人们用不同的方式描述运动的世界 （1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动； 如：（学生举例） “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” （2）画家用形态和色彩描绘运动 看图 2-4 （3）音乐家用旋律和节奏表现运动。来源:数理化网 请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水” ） 。听一段后让学生谈有什么感受？是 一首什么曲子。告诉学生我国 在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。 如
3、中国十大名曲。 问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如 何描述运动呢？） 看课本上“交流与讨论”学生活动 5 分钟 。 提问：小明为什么说花花跑得真快呢？ 原来花花的位置发生的改变。 告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。 什么是运动和静止？ (1)我们用比较的方法来研究这个问题 (2)设疑提问讨论 a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ b)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？ c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？ (3)分析 上面的三个场景中有不少的物体，我们看来源: 书包
4、 对 李 明 位置不变 小王 对 自行车 位置不变 静止 坐椅 对 汽 车 位置不变 物体 物体 李 明 对 学 校 位置改变 自行车 对 树 木 位置改变 运动 汽 车 对 电线杆 位置改变 物体 物体 (4)概括 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。 参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。 静 止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止 （rest）的。 (5)讨论分析 a、先讨论课本图 2-3，提问学生回答 b、 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？来源: c、以树木做参照物，你看到
5、的哪些物体是运动的？哪些是静止的？ D、太阳从东方升起，是以什么为参照物的？ 2运动和静止是相对的 学生阅读讨论，回答下面的问题： (1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？ (2)参照物的选择原则是什么？ 总结： 运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。来源: 参照物的选择原则：任意性；根据需要和 方便。 三课堂练习 投影 四小结 通过本节的学习，我们知道了什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应 注意运动和静止 相对性在实际中的应用。 五布置作业： 1阅读课文 2课后练习来源: 【板书设计】 2-1 动与静 1运动的世界 2、运动的描述 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。 参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。 静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止 （rest）的。 运动和静止是相对的 描述一个物体是运动还是 静止的，取决 于所选的参照物。 参 照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。 【反 馈】 1
