1、7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 清 晨 教 学 设 计 利通一小 杨燕妮 教学目标: 1.学习歌曲清晨,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、自然圆润、 有弹性的声音演唱歌曲；并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部 歌曲。 2. 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、 表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 3.能和同学合作设计多种 演唱形式来表现歌曲清晨 ，并从 中享受到乐趣。 教学设想： 1.感受|晨境：通过听赏清晨，让学生感受清晨的气氛，然后 初步熟悉清晨歌曲旋律；再通过听和说让学生对知更鸟
2、和歌曲背景 有初步了解，并且初步掌握歌曲第一声部旋律和歌词。 2.体验晨歌：通过聆听歌曲和观赏画面，使学生了解旋律上的 情绪变化以及歌词上的感情变化；再通过师生合作学习二声部，让 学生在合作中体验到二声部旋律的特点，从而把握歌曲的内涵并能 完整地演唱歌曲。 3：通过将音乐知识的学习融入歌曲清晨的学习环节中， 让学生在实践中感受，表现重唱与合唱这两种演唱形式，是学生真 正的区分两者的不同。 教学重难点： 1:用和谐统一的声音演唱二声部歌曲清晨 。 2：区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名
3、： 教具准备： 电子琴 .多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 一： 准备课前（问好发声练习） 二：导入。师：一年之计在于春，一日之计在于晨。让我 们聆听一首歌曲清晨 。让我们尽情的享受这早晨美好时光。(播 放课件歌曲)目的：听赏早晨的音乐，带领学生进入清晨的情景之中。 让学生感受清晨的氛围，并初步感受歌曲旋律。 三：学习新歌 （一）：初听歌曲清晨后，师对歌曲简介： 这首歌曲 是英国民歌，描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。介绍知更 鸟（是所有鸟类中，英国人最熟悉，最喜爱的一种小鸟，是英国的 国鸟，它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人们的喜爱。 ）歌曲为二 段体结构，第一乐段四个乐句。第
4、二乐段是后四句构成，采用的是 什么演唱形式？请同学们说说。 （出示课件声乐演唱形式） 。 （三）：学习第一声部。师：新的一天开始了，小鸟们都唱 的如此动听，你们想唱吗？（出示第一声部旋律） 1：逐句用啦模唱旋律。师：请同学们注意声音自然圆润， 有弹性。杜绝喊唱。 2：随琴用 LU 哼唱旋律。 3：逐句填词演唱歌词。 4：结合歌词分析两段的情感不同。师：介绍知更鸟迁徙的 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 原因。 （知更鸟是候鸟的一种，由于深秋时分，天气转凉，知更鸟已 经不适应这里的环境，天气越来越冷，而且吃的东西越来越
5、少了， 所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬，等明年春暖花开的时候，它 们又会从新飞回来） 。因此春天的知更鸟是多么的欢快，深秋的知更 鸟是那么的忧伤。 5：然后学生对比两段的旋律特点， （第一乐段轻快明朗， 而第二乐段则是节奏拉开，显得是有些伤感） 。 6：有感情的演唱第一声部。 （请同学们注意第一乐段欢快， 第二乐段伤感） （四）：师生合作学习二声部。 1：学生演唱一声部，师演唱二声部。 （看你们唱的那么投 入，让我也加入进来吧） 2：请同学说说我们唱的旋律有什么特点？（出示课件总谱） 学生答：两部分的旋律基本上一样，只有一处不同。 （板书） 即 ： |7654|和 |764| 3：师生互换声
6、部演唱。 4：分声部演唱歌曲。 （五）：有感情的演唱歌曲，正确把握歌曲内涵，完整演唱歌 曲。 师：谁能告诉我知更鸟在唱这首歌的时候心情是怎样变化 的？ 早春清晨的知更鸟是春天的使者，在田间自由的飞翔，快 乐地歌唱，但是随着时间的推移，到了深秋时节，知更鸟已经不适 应这里的生活，不得不飞离家乡，去遥远的南方过冬。歌曲的前后 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 分别表达了知更鸟在早春清晨的欢快和深秋黄昏的伤感之情。 （六）：针对声部出现的问题进行调整训练。以便达到更好 的声部效果。并请同学总结。要想唱好合唱声部配合，只靠好的声 音和技巧是不够的，必须大家齐心协力，注意声部均衡，声部统一。 不能相互影响。只有这样才能实现合唱的最佳效果。 四：拓展（出示课件） 为歌曲设计演唱形式。 （与书中课后拓展一样）学生采用同 桌讨论的方式完成设计不同的形式表现歌曲。 五 ：结束。
