1、第三节 光的折射 教案 【教学目标】 知识 与技能：1 了 解 光 的 折 射 现 象 。 2知 道 光 从 空 气 射 入 水 或 其 他 介 质 中 的 偏 折 规 律 。 3了 解 光 在 发 生 折 射 时 ， 光 路 的 可 逆 性 。 过程与方法：1 通 过 实 验 观 察 ， 认 识 折 射 现 象 。 2体 验 由 折 射 引 起 的 错 觉 。 情感态度与价值观：初 步 领 略 折 射 现 象 的 美 妙 ， 获 得 对 自 然 现 象 的 热 爱 、 亲 近 感 。 【教学重点】光的折射规律。 【教学难点】用光的折射规律解释生活中的现象。 【教具准备】烧杯，水，筷子，方形玻
2、璃水槽，白色刻度盘，光源。 【 教学过程】 （一）引入新课来源: 1 学 生 实 验 ： “折 射 断 筷 ”。 学 生 观 察 后 叙 述 实 验 现 象 。 （ 从 生 活 中 发 现 问 题 ） 2 小 游 戏 ： 碗 中 放 入 一 枚 硬 币 ， 调 整 眼 睛 到 刚 好 看 不 见 硬 币 的 位 置 ， 另 一 同 学 向 碗 中 缓 慢 倒 入 水 ， 当 水 升 到 一 定 高 度 时 ， 观 察 现 象 ？ （ 激 发 学 生 兴 趣 ） 3 提 问 ： 上 述 现 象 是 怎 样 引 起 的 ？ 能 否 用 以 前 学 的 知 识 解 释 ？ （ 学 生 思 考 后 ，
3、 感 到 知 识 不 足 ， 引 起 求 知 欲 ） （二）进行新课来源: 一 、 光 的 折 射 现 象 1 猜 想 什 么 条 件 下 ， 会 发 生 光 的 折 射 ？ （ 留 给 学 生 思 考 时 间 并 让 学 生 充 分 发 表 看 法 ） 2 自 选 器 材 分 组 实 验 ， 验 证 猜 想 。 （ 提 供 激 光 手 电 筒 、 方 形 玻 璃 砖 、 香 、 火 柴 、 盛 水 烧 杯 、 纸 盖 ） 3 交 流 实 验 过 程 及 观 察 到 的 现 象 。 （ 学 生 体 验 实 验 过 程 ， 感 受 猜 想 正 确 的 愉 悦 ） 4 学 生 归 纳 “什 么 叫
4、 光 的 折 射 ”。 （ 学 生 叙 述 中 若 没 注 意 “斜 射 ”条 件 ， 可 以 让 其 他 学 生 补 充 ， 教 师 不 必 提 示 ； 锻 炼 学 生 的 概 括 能 力 。 ） 二 、 探 究 光 的 折 射 规 律 探 究 1（ 屏 显 ） ： 光 从 空 气 斜 射 入 水 （ 玻 璃 ） 中 ， 折 射 光 线 向 界 面 偏 折 ， 还 是 向 法 线 偏 折 ， 如 图 1。 （ 进 一 步 激 发 求 知 欲 ， 明 确 探 究 目 的 ） 1 学 生 猜 想 ， 并 在 黑 板 上 画 出 自 己 猜 想 的 折 射 光 线 的 位 置 。 （ 学 生 可
5、能 的 猜 想 如 图 2） 来 源 : 2 讨 论 猜 想 的 合 理 性 。 3 小 组 设 计 实 验 方 案 并 交 流 ， 确 定 可 行 方 案 。 4 进 行 实 验 收 集 证 据 。 （ 要 求 画 图 记 录 下 观 察 到 的 光 进 入 水 （ 玻 璃 ） 中 的 传 播 途 径 ） 5 交 流 实 验 结 果 每 个 组 各 得 到 什 么 结 论 ？ 不 同 组 的 结 论 是 否 相 同 ？ 6 用 语 言 表 达 探 究 1 的 结 果 。 教 师 屏 显 ： 结 论 1： 光 从 空 气 中 斜 射 入 水 或 其 他 介 质 时 ， 折 射 光 线 向 法
6、线 偏 折 （ 折 射 角 小 于 入 射 角 ） 。 探 究 2（ 屏 显 ） ： 多 改 变 几 次 入 射 光 的 方 向 ， 你 还 会 发 现 什 么 规 律 ？ 1 分 组 实 验 ， 收 集 证 据 。 （ 要 求 仔 细 观 察 对 比 现 象 ， 画 出 观 察 结 果 ） 2 组 内 对 观 察 结 果 比 较 分 析 。 3 交 流 ， 如 何 定 义 折 射 角 ？ 折 射 角 随 入 射 角 的 增 大 如 何 变 化 ？ 当 光 垂 直 入 射 时 ， 光 的 传 播 方 向 如 何 ？ （ 教 师 适 时 表 扬 表 现 好 的 组 并 屏 显 结 论 2： 折
7、射 角 随 入 射 角 的 增 大 而 增 大 。 结 论 3： 光 垂 直 入 射 时 光 的 传 播 方 向 不 变 ） 4 （ 激 疑 ） “折 射 断 筷 ”、 “水 中 硬 币 升 高 ”都 是 光 的 折 射 现 象 ， 能 否 用 刚 才 得 到 的 结 论 解 释 呢 ？ （ 学 生 讨 论 后 产 生 了 新 的 疑 问 ： 刚 才 的 结 论 是 光 从 空 气 进 入 水 中 的 折 射 规 律 而 “折 射 断 筷 ”、 “硬 币 升 高 ”是 光 从 水 射 入 空 气 中 形 成 的 ） 探 究 3（ 屏 显 ） ： 光 从 水 （ 玻 璃 ） 斜 射 入 空 气
8、中 ， 折 射 光 线 向 法 线 还 是 界 面 偏 折 ？ 如 图 3。 1 学 生 猜 想 并 画 出 图 表 达 自 己 的 想 法 。 2 讨 论 交 流 ： 师 投 影 学 生 做 图 的 情 况 作 这 个 猜 想 时 ， 你 做 了 什 么 样 的 假 设 。 （ 学 生 能 从 光 反 射 时 光 路 可 逆 ， 联 想 到 光 的 折 射 时 光 路 也 是 可 逆 的 ） 实 验 验 证 ： 教 师 演 示 光 从 空 气 斜 射 半 圆 形 玻 璃 砖 ， 如 图 4； 哪 位 同 学 能 帮 助 老 师 逆 着 折 射 光 射 入 另 一 束 光 ， 让 同 学 们
9、观 察 光 在 空 气 中 的 传 播 途 径 呢 ？ （ 学 生 们 跃 跃 欲 试 、 兴 趣 很 高 ） 学 生 观 察 到 光 从 玻 璃 中 射 入 空 气 中 的 光 与 原 入 射 光 重 合 。 教 师 要 求 学 生 把 观 察 到 的 现 象 画 到 黑 板 上 。 屏 显 ： 结 论 4： 光 在 折 射 时 ， 光 路 是 可 逆 的 。 结 论 5： 光 从 空 气 或 其 它 介 质 斜 射 入 空 气 中 ， 折 射 光 线 远 离 法 线 偏 折 （ 折 射 角 大 于 入 射 角 ） 。 三 、 折 射 规 律 的 应 用 1 体 验 “叉 鱼 ” 制 作 鱼
10、 模 型 并 固 定 于 方 型 水 槽 中 ， 用 直 铁 丝 作 鱼 叉 ， 对 准 看 到 的 鱼 下 叉 ， 看 谁 能 叉 准 ， 并 让 该 同 学 说 出 叉 准 鱼 的 “奥 妙 ”是 什 么 ？ （ 进 一 步 激 发 学 生 的 热 情 ， 体 验 成 功 的 喜 悦 ） 2 利 用 动 画 讲 解 “鱼 的 虚 像 形 成 的 原 因 ”。 3 学 生 讨 论 “折 射 断 筷 ”、 “硬 币 升 高 ”的 原 因 。 4 分 组 实 验 ： 观 察 玻 璃 砖 后 的 钢 笔 “错 位 ”。 （ 让 学 生 再 次 体 验 折 射 使 眼 睛 产 生 的 错 觉 ） 5
11、 折 射 现 象 不 仅 会 使 眼 睛 “受 骗 ”， 有 时 还 会 产 生 一 些 很 美 的 奇 观 。 （ 播 放 “海 市 蜃 楼 ”、 2001 年 北 京 天 空 出 现 的 “三 日 同 辉 ”的 影 像 资 料 ） 【课堂小结】 学生自己总结，教师订正，同时强调：折射现象与反射现象中的区别；可以把折射规 律中的第二条内容缩写成“光疏密，折近法”说明其函意。 【板书设计】 第三节 光的折射 一 、 光 的 折 射 现 象 二 、 探 究 光 的 折 射 规 律 三 、 折 射 规 律 的 应 用 【布置作业】 (1)阅读课文 (2)总结反射现象与折射现象中的相同点和不同点 (3)完成课后作业题。 来源: 来源:
