1、第四节 光的色散 【学习目标】 1、通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，用实验 让学生体验色光的混合和颜料的混合是不同的。 2、能用色光的混合和颜料的混合知识简单五光十色的世界，体会探索自然的快乐。 【学习重点】 光的色散 【学习过程】 一、温顾知新 、口述光的折射规律 、说出你所知道的光的折射现象 二、新知学习 阅读课本 66 页至 68 页，完成以下问题： 1、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带， 光带上色光的排列依次为_、_、 _、_、_ 、_、_七种颜色的光。 2、颜料的“三原色”是指_、_、_。 3、“三基色”是指_
2、、_ _、_。 （一）光的色散现象 （1）观察一幅美丽的作品在什么光下欣赏最适合？ （2）通过笔缝看日光灯管，回答所看到的现象。 白光可分为 七色光。 光的色散的原理：光的折射。 你们见过彩虹吗？在什么情况下才能见到呢？ （三）色光混合及物体的颜色： 阅读课本 68 页的内容，完成下面的问题: 1、红、绿、蓝三种颜色的光能按不同的方式混合能得到其它颜色的光，因些，我们把 红、绿、蓝三种颜色的光称为光的 结论： 光的三基色： 、 、 。 你们见过彩电和计算机吗？它们艳丽的画面就由红、绿、蓝三基色光混合而成的。 、透明物体的颜色与透过的光的颜色 ； 不透明的物体与本身的颜色 ； （四）颜料的混合
3、【活动】 你能不能把红、黄调出橙色来；再用红、 蓝调出紫色来； 用黄、蓝调出绿 色来。 用这三种颜色一起调出来的是什么色？ 大量实验表明：红、黄、蓝不能用其它的颜色调出来。所以称它们为 。 课堂小结：谈谈本节课 你有哪些收获！ 分层训练 基础过关 1、我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光的 现象。 2、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用 红光照射时，你看到 的现象是：红纸上面有一个 色的“光”字。 3、颜料的“三原色”是指_ _、_ _、_ _。 光的 “三基色”是指_ _、_ _、_ _。 4、下列说法正确的是( ) A.白色光是 最单纯
4、的颜色 B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律 C.颜料的三原色是红、绿、蓝 D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散 5、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成， 这三种原颜料的颜色是（ ) A、红 橙 黄 B、红 绿 蓝 C、黄 红 蓝 D、红 白 蓝 能力提升 1、在没有其他光照 的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员 身上，观众看到她（ ） A.全身呈蓝色 B.全身呈红色 C.上衣呈红色，裙子呈蓝色 D.上衣呈红色，裙子呈黑色 2、我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是（ ） A.海水里含有盐分; B蔚蓝色天空照映的结果; C太阳光经漫反射产生的效果; D日光中其他色光多被海水吸收， 人眼看到的主要是海水反射的蓝光 . 3、在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一 个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。 “佛光”形成的主要原因是（ ） A直线传播 B小孔成像 C光的反射 D光的色散 4、白纸上写红字，在红色灯光下为什么看不清?
