1、第七节 神奇的“眼睛” 教案 【教学目标】 知识与技能：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.知道显微镜、望远镜里的物镜、目镜的作用。 3.了解透镜在日常生活中的应用。 4.了解照相机、投影仪的构造及各部分的作用。 过程与方法：1.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2.经历制作模型照相机的过程，了解照相 机的成像原理。 3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 情感态度与价值观：1.初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 2.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。 3.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 4.初步建立将科
2、学技术应用于实际的意识。来源: 【教学重点】1.放大镜、显微镜、望远镜及照相机的原理。 2放大镜、显微镜、望远镜的用途 【教学难点】1. 放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。 2放大镜、显微镜、望远镜的用途。 【教具准备】放大镜、光屏、显微镜、照相机、多媒体投影仪。 【教学过程】 （一）引入新课 自家大门上一般都安了一个“猫眼” ，通过猫眼看室外视野较广，而在室外却看不请 室内， “猫眼”实际上也是透镜，你知道透镜还有哪些应用吗？ 利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就 像特殊而神奇的“眼睛” ， 拓展了我们肉眼的功能。 （二）进行新课 一放大镜。 师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本
3、，观察课本上的字，你看到了什么现象? 生：课本上的字被放大了。 师：那么你手中的凸透镜就是什么? 生：就是放大镜。 师：对。再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是 虚像?判断依据是什么? 生：放大镜所成的像与物是 在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是 虚像，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。 师：你观察得很仔细，讲得很好，放大镜的焦距是较短，还是较长? 生：我猜放大镜的焦距较远。 师：对。隔着放大镜看物体总是放大的吗? 生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处物体，物体是 倒立、缩小的。
4、师：你知道这是什么原因吗? 生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u2f，所以所成的像是倒立、缩小的像。 师：讲得很好。用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应 放在离放大镜小于焦 距的位置才合适，在什么位置所成的像最大?请大家观察。来源: 生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。 师：对，请全班同学都进行观察。 板书：1放大镜：焦距短的凸透镜，u2f，成倒立、缩小的实像、像与物在透镜的异侧。 师：你知道有哪些照相机吗? 生：傻瓜机、数码照相机 板书：4照相机和投影仪 教师向学生介绍投影仪，并用课件演示投影仪的构造和成像过程。 师：投影仪成像是凸透镜成像规律中的哪一条? 生：当 fu2f 时，成倒立、放大的实像，像与物在透镜的异侧。 师：这节课大家都很认真，积极发言，特别是积极查资料，这种习惯要保持，可以大大 扩大你们的知识面，提高学习能力。 【课堂小结】 通过本节课学习，我们知道了神奇的“眼睛”放大镜、显微镜、望远镜、照相机、 投影仪的用途。以及放大镜、照相机、投影仪的工作原理。 【板书设计】 第七节 神奇的“眼睛” 1放大镜：焦距短的凸透镜，u2f，成倒立、缩小、实像。 投影仪工作原理：fu2f 成倒立、放大、实像。 【布置作业】 3、4、5、6 题。 来源:
