1、沪科版 8.5.2 怎样 描述力 教案 教学目标 1 了解力的三要素。 2 知道力的单位，并对 1N，10N 等有具体的感受。 3 能用示意图描 述力。 教学重点与难点 重点：力的三要素 难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。 教学准备： 实验器材：弹簧拉力器、弹簧、皮球 教学设计： 教 师活动 学生活动 说明 复习引入 力的作用效果。提出问 题：力的作用效果和哪些因 素有关呢？ 新课学习 一、力的三要素 1力的大小影响力的作 用效果。让学生结合教材图 5-7 所示情景及生活经验交 流与讨论。 师生共同点评。 回答 学生讨论，举手回答 复习引入 2教师演示实验：用大 小不同的力向里挤压一个
2、皮 球，引导学生 观察现象。 3一名同学上台演示拉 拉力器的过程，使学生进一 步掌握力的大小可以影响力 的作用效果。 4教师设疑：如果用同 样大小的力作用在物体上 会 产生同样的效果吗？ 引导学生设计并进行探 究 对实验现象进行交流、 分析与评估，引导学生归纳 出：力的方向和作用点也可 以影响力的作用效果。来源: 5引导学生分析教材图 5-8 和 5-9 中的实验情景。 反馈练习题。 二、力的单位 介绍力的单位。并简单 介绍牛顿的由来。 让学生阅读 P82 中信 息窗 “牛顿”的生平介绍。 让学生感受 1N 的大小。 观察现象，并能解释 观察实验，得出 结论 思考讨论，设计实验并 进行实验，汇
3、报交流实验过 程 分析得出结论 看图，进一步理解力的 大小、方向和作用点这三个 要素对力的作用效果的影响 学生阅读信息窗中 探究该问题，启发学生 利用身边的一些物体就可做 实验 来源: 比较三个图各是说明了 力的哪个要素对效果的影响 学习物理学家的高尚情 看教材图 5-10 了解一些 力的大小。 三、力的示意图 1教师设疑：要想正确 研究力的作用效果，必须指 明力的三要素，那么怎样用 形象直观的图示方法表示？ 2教师演示：用 2N 的 拉力（可用弹簧测力计）拉 着一木块在桌面上向右运动。 引导学生独立画图 ，并 进行点评，要求学生规范画 力的示意图。来源: 3反馈练习题。 师生共同点评 反馈检
4、测 可利用多媒体出示练习 题，学生做完后，共同交流， 教师点评。 课堂小结 同桌讨论本节所学内容， 有学生上台总结。教师点明 这节课的学习目标、重难点。 “牛顿”的生平介绍来源: 举出生活中一些物体的 轻重 一名同学到黑板上画， 其余 画在练习本上 体会力的示意图的画法 做题 学生回答结果，点评 来源: 操和研究方法 加深对 1N 的印象 有关画力的示意图方面 的题，使学生正确 掌握其画 法。 布置作业 同桌交流 学生上台回顾总结 教学反思： 本节设计还是注重引导学生以自己身边熟悉的一些事例来认识、探究物理知识。如归 纳力的三要素时就是注意到了这一问题。另外，对于力的三要素的认识，是在丰富的感性 材料基础上进行概括归纳，不是由一两个事例就得出结论的。对于力的单位学生感到比较 陌生，教师除了引导学生看教 材所给 出的一些例子外，还可以再列举一些学生熟悉的实例， 加深对 1N 的感性认识。
