1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教案 四年级音乐 歌曲 春风 课时准备： 一课时 教学内容： 1学习歌曲春风 2听赏小提琴协奏曲春 教材分析： 1、歌曲春风，是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫 的儿童情趣。全曲为 4/4 拍子，大调式，二段体结构，第一乐段（18 小节） 运用弱起小节、切分音，歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的春风轻轻吹佛大地 的生动场景。第二乐段（916 小节），前四小节旋律舒展、轻盈，展现了 “嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色。特别是第 12 小节变化音的运用， 使歌曲童趣盎然，充满生机。后四小节运用简单的二
2、部合唱，进一步表现了万 物复苏、生机勃勃的春光美景，表达了儿童对春天的热爱。 2、春是意大利作曲家和小提琴演奏家维瓦尔第的一部作品，作者创作 的小提琴协奏曲在欧洲广泛流传。1725 年他出版了分别冠以“春、夏、秋、冬” 副题和每首配有小诗的四首协奏曲，被统称为四季，而春就是其中的 一首。 教学目标： 1、能够自信的与同学们合作，用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌 曲春风，用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。 2、能认真听赏小提琴协奏曲春的第一乐章，能熟悉音乐主题，感受音 乐情境。 教学设想： 春天来了，在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏，生机勃勃的景象。人们 喜爱春天是由于不仅远离了寒冷，还可
3、以尽情地去享受鸟语花香，花红绿叶的 大自然。本节音乐课以“春”为情境主题，根据学生对春天已有的感受与经验， 我设计了歌曲春风和欣赏小提琴协奏曲春的教学活动，歌曲的教学主 要是让学生感受歌曲欢快活泼的旋律，并能用甜美自然的声音轻松愉快的与同 学合唱二声部；欣赏春的教学，让学生感受每一段的音乐形象，激发学生 的音乐情感，达到培养学生音乐审美的目的。 教学重点： 有感情地演唱歌曲，启发学生感受每一段的音乐形象。 教学难点： 能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部 教学准备： CAL 课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入 中小学教育资源站（ )，百万
4、免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画。（CAL 课件播 放） （展示一组春天风景图片。）（背景音乐歌曲春天在哪里） 1、同学们边欣赏，边讨论 导语：春天来了，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵儿含 苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟儿正舒展着翅膀，在天空中自由 的翱翔。真是一个生机勃勃的春天。 2、师：同学们还能说出那些描写春天的诗歌，歌唱春天的歌曲？ （学生分别展示课外收集的有关春天的诗歌和歌曲） 讨论交流。 三、新课教学 （一）、欣赏小提琴协奏曲春 1、初听春 （CAL 课件播放春第一乐章） 听完了刚才的音乐，说
5、一说你对春天 有什么感受？（学生发言，教师指导） 2、介绍作者及乐曲背景 这首乐曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安乐尼奥维瓦尔第（1678 1741）的一部作品，作者创作的小提琴套曲四季旋律优美，曲意清新，备 受人们的青睐。春是四季中的一首。 3、复听春 （CAL 课件播放春第一乐章） （1）讨论，乐曲中用的什么乐器？模仿了什么的叫声？ (引导学生体验小提琴音色) 4、唱一唱 学生跟音乐轻生哼唱主旋律 （二）学唱歌曲春风 1、听一听 CAL 课件出示带有歌词的大歌单，播放歌曲春风 师：春风唱着轻快地歌声向我们吹来，我这里有描绘春风吹来的旋律，请 同学们用“噜”来模唱。（复听音乐） 师：歌曲 用什么力度？ 板书：轻快的 mp 2、唱一唱 学生跟着音乐轻声模唱歌曲（体验歌曲轻松活泼的意境） 3、小组展示 4、二声部合唱训练 CAL 课件播放低声部范唱音乐 教师弹琴，学生跟唱 5、师生合作二声部歌唱 6、演唱全曲 7、分角色演唱 8、学生互评 四、小结 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 同学们，今天这节课我们欣赏了春，学会演唱了歌曲春风，从中 领略到了春天的美好时光，愿每位同学都在这美好的春天里有新的 收获，获得 健康成长。
