湘教版音乐四年级上册《步步高》教学设计.doc

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1、 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 第十一课 步步高 总 课时 电 课时教学目标: 1、能与同学协调配合,学会用和谐、统一 的声音演唱歌曲西风的话 ,并感受音乐的和声美。 2、在听赏乐曲步步高后,能哼 唱出音乐主题,感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。 3、能学会演唱快快活活过 春节 ,并感受歌曲欢快、活泼的情绪。 4、在听赏春节序曲后,能哼唱出音乐主题, 感受音乐的欢快情绪,并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。教学准备:钢琴、 CAI 课件教学课时:三课时教学过程: 第一课时教学目标: 1、能用和谐、统一的声音演 唱二声部歌曲西风的话 。 2、能与

2、同学配合进行合奏、合唱,体验合作的快乐。教学重 点:合唱二声部歌曲西风的话 。教学难点:二声部的合唱教学准备:竖笛、课件教学过 程: 一、创设情境,激情引趣 1、播放春节序曲 ,让学生随音乐律动 2、导入师:我 们知道春节代表着一年的结束,新一年的开始。回顾过去的一年,你觉得自己发生了什么 样的变化?生: 师:其实不仅你们发生了变化,连大自然中的一切都和你们一样发生 了变化。你们听,西风唱起来了,请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。 二、听赏西风的话 1、听高声部 2、读歌词(1)导语: 当西风抚过湖面,当池塘里 的荷花长出一个又一个莲蓬,当梧桐树变成了红色,我们就能感受到秋天的

3、气息。让我们 伴着西风的歌来将西风的话有感情地朗读一遍吧。 (2)学生在音乐的伴奏中有感情地 朗读歌词。 3、听低声部师:刚才我们听到的是西风在独自歌曲,下面我们来听听,除了 西风在唱,好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着?(1)学生聆听歌曲低声部三、合唱 教学(将全班两组分为两个声部) 1、唱曲谱(1)视唱低声部曲谱(2)视唱高声疗的曲 谱(3)合唱两声部曲谱 2、唱歌词( 1)唱低声部的歌词( CAI 播放高声部音乐,高声部 仔细聆听,心里跟音乐唱) (2)唱高声部的歌曲(CAI 播放低声部的音乐,低声部在心里 跟音乐唱) 3、两个声部合唱(1)全曲合唱注意:找出自己演唱中和谐与不和谐的地

4、方, 并解决这些问题。师:为什么不好?哪里不好?怎么解决?(2)分乐句进行合唱(3)交 换声部练习。 (4)完整地合唱几遍。四、小结师:春天是播种的季节,秋天是收获的季节, 等到明年秋天,西风再来看你们的时候,希望你们的手中捧满了你们的收获。 第二课时教 学目标: 1、能认真聆听管弦乐曲春节序曲 ,感受乐曲所表达的情绪。 2、能在听赏活 动中与他人合作,选择适当的方式积极参与表演。教学重点:能在听赏活动中与他合作, 选择适当的方式积极参与表演。教学难点:与他人合作积极参与表演。教学准备: CAI 课 件、打击乐器教学过程: 一、导入:师:同学们,你们喜欢过春节吗?为什么你们会喜欢 过春节呢?生

5、: 师:同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了 一首乐曲想给你们听一听,你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛?为什么?二、乐 曲欣赏: 1、初听乐曲。师:你听过这首乐曲吗?你听了以后有什么感想?你认为乐曲描 绘了一副什么样的画面?生: 2、教师小结:这首乐曲叫春节组曲 ,它就是描绘的 春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。 3、再次聆听课件 演示人们过春节时各种不同的场景。 4、小组讨论师:你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗? 能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗?生: 师:请选择你们组喜欢的音乐主题唱 一唱,并为其选择合适的方式进行伴奏。 5、分组练习

6、每组选择一个音乐主题边唱边表演。 如第一乐段可用打击乐器伴奏,第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏,第三乐段是第一乐段的再 现,也是高潮部分,可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。 6、分组表演 7、师生评价 8、集体表演三、总结下课 第三课时教学目标: 1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌 曲快快活活过春节 ,表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、能认真聆听乐曲步步高 ,感 受乐曲所表达的情绪教学重点:能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲快快活活过春节 , 表现歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点:能认真聆听乐曲步步高 ,感受乐曲所表达的情 绪教学过程:一、述说春节 1、师说师:过春节时,人们喜欢载歌载舞,处处是欢歌笑语

7、, 好不热闹,2006 年的春节马上就要来了,同学们,你们想怎样过春节呢? 2、生谈二、唱 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 响春节 1、布置教室迎春节。师:你们说起春节来,个个喜笑颜开,我的情绪也被你们感 染了,今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗?我们一起来布置我们的教室,把它布置 得喜气洋洋地,好吗? 2、打起快板庆春节(1)教师按照歌词的节奏编成快板进行表演 (2)邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。师:同学们,你们觉得老师的快板怎么样?但是 一个人表演多没意思,我想请你们和我一起表演,你们用歌声来为我伴秦好吗?(唱衬词) (3) 、全班同学练唱有衬词

8、的地方(4) 、老师与学生配合练习一次(老师打快板,学生唱 旋律) (5) 、交换练习。 3、对着对联贺新春师:快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。 新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联,今天我们的音乐教室也贴上了对联,它们是特有 的音乐对联。老师想考考你们,这里只上对子的上联,你们选择合适的下联贴上去,好吗? (1)每组拿着自己那套下联的卡片,试着唱一唱,再讨论选择合适的上联。 (2)分组演唱, 试着将每个对子对起来唱(3)完整地演唱旋律。 4、快快乐乐过春节师:今天我们打起了 快板,对起了对联,好热闹啊。这么热闹的日子,没有歌声可不行啊,我们一起来学唱一 首歌曲快快活活过春节吧(1)学生学唱歌曲(2)跟琴学唱歌曲(3)跟琴学唱歌词 (4)完整地演唱歌曲。 5、寄望春节师:同学们,春节的到来也预示着新的一年的开始, 新年新气象,你们有没有什么新的愿望吗?(1)生祝愿师:老师也写下了一个愿望,希望 我们全班的同学们,在新的一个里,学习进步,步步高!下面我们就来欣赏一首乐曲 步步高 。 (2)聆听乐曲步步高 (3)交流乐曲的情感体验。 (4)哼唱乐曲主题(5) 随乐曲自由律动三、欢欢喜喜闹春节师:同学们,春节到了,让我们一起唱起来,跳起来 吧!

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