1、课题 8.1 压力的作用效果 教学 环节 教学过程 师生活动 出示 课题 导入 新课 第 八 章 压 强第 一 节 压 强G师：这一章我们开始学习力的 一种作用效果，压强。请习惯 性的翻开物理课本，把纸和笔 放在旁边。观察图片在沙滩上 为什么可留下脚印呢？ 生：做好课前准备，并讨论思 考师提出的问题 新课 教学 师：分析图中三种情况下压力 的示意图， 让生展示压力的概 念，以及有关压力应注意的问 题，讨 论：压力与重力相等吗？ 生：交流讨论，展示，并总结 -垂直作用在物体表面上的 力叫压力，作用点-在物体的 表面上；方向-跟接触面垂直， 指向被压物体。 体 验 压 力 的 效 果手 指 受 压
2、 的 感 觉 有 什 么 不 同 ?手 指 轻 压 和 重 压 气 球时 ， 气 球 的 形 变 程 度如 何 ？ 师：根据多媒体上的要求，学生进行实验，探究体验压力的作用效果，并通过实验猜想压力的作用效果跟哪些因素有关，同时小组合作设计实验方案并进行探究生：探究体验，并展示自己的猜想，同时根据猜想设计实验，并通过实验验证自己的猜想， 并总结出结论 实 验 探 究 参 考 桌 面 的 器 材 ， 自 己 思 考 、 如 何 设 计 方 案 来 验 证 自己 的 猜 想 是 否 正 确 ？提 示 ： 利 用 控 制 变 量 法 来 设 计压 力 的 作 用 效 果 由 形 变 程 度 来 反 映
3、可 能 与 压 力 大 小 、 受 力 面 积 的 大 小 有 关 猜 想 ： 压 力 的 作 用 效 果 与 什 么 因 素有 关 ？ 师：指导学生进行实验，并找 小组展示，同时让学生总结实 验用到的方法及实验过程中注 意的问题 生：总结实验方法及注意的问 题；1,、实验方法：控制变量 法、转换法 2、通过观察海绵 的凹陷程度比较压力的作用效 果；3、结论注意前提条件 交流 合作 得出 结论 实 验 结 论(1)压 力 作 用 效 果 与 压 力 大 小 有 关 ,当 受 力 面 积 相 同 时 ， 压 力 越 大 ，压 力 的 作 用 效 果 越 明 显 ；(2)压 力 作 用 效 果 与
4、 受 力 面 积 有 关 ,当 压 力 相 同 时 ， 受 力 面 积 越 小 ，压 力 的 作 用 效 果 越 明 显 。 生：展示交流通过实验得到的 结论 压 强定 义 ：公 式 ： Nm2 1Pa=N/m2单 位 ： 帕 斯 卡 （ 帕 ） 符 号 ： Pa 表 示 压 力 的 作 用 效 果物 理 学 中 ， 把 物 体 单 位 面 积 上 受 到 的 压 力 大 小pFS=pS=变 形 公 式 ：P F牛 /米 2（ / ） 师：根据实验探究的过程，导 出压强的概念，指导学生看书， 并展示有关压强的问题 。 生： 展示有关压强的概念、公 式、单位等，在计算过程中应 注意的问题 师：强
5、调几个问题 1、 公式的应用 2、 单位的统一1cm 2=110- 4m2 师：介绍有关帕斯卡的事迹 培养学生的科学探究的能力 新 课 教 学 压 强 单 位 的 认 识 进一步的强调压强计算的有关 问题，并通过例题进行巩固 师：出示例题 已 知 ： 坦 克 的 质 量 m=5.015Kg,每 条 履 带 与 地 面 的 接 触 面 积 1 .5m2图 钉 所 受 的 压 力 2 ，图 钉 尖 的 面 积 2 0.5m2求 ： 坦 克 对 地 面 的 压 强 1 ？图 钉 尖 对 墙 面 的 压 强 2 ？比 较 大 小 知 识 应 用 解 ： （ 1） 先 求 坦 克 对 地 面 的 压 强
6、 ：坦 克 对 地 面 的 压 力F1=Gmg=5.014kg9.8N/kg=4.9105N两 履 带 与 地 面 的 接 触 面 积 S 1/21.m2=32P1=F/S1=4.9105N/3m=.6305Pa（ 2） 求 图 钉 尖 对 墙 面 的 压 强 ：墙 所 受 的 压 力 F2/=0N 墙 的 受 力 面 积 S.5m2P 2=F/2=0N/10-8=4108Pa答 ： 由 比 较 可 知 ， 图 钉 虽 小 ， 但 是 它 对 墙 面的 压 强 却 远 大 于 坦 克 对 地 面 的 压 强 。 生：展示做题过程 师：对做题过程中出现的问题 进行强调与补充 知识 应用 估 算
7、自 己 对 地 面 的 压 强 师：通过学习压强的有关知识， 你能估测一下自己对地面的压 强有多大吗？说出用到的器材， 以及估测的过程与方法 生：展示自己的设计过程，并 估测出自己对地面的压强大小这 些 物 品 为 什 么 要 做 成 这 样 ？ 师：出示生活中常用的增大压 强的例子，让学生思考通过什 么方式增大压强的，生活中还 有哪些增大压强的实例 生：思考讨论并展示 知 识 应 用 宽 大 的 房 基 师：出示生活中减小压强的实 例，学生思考是如何减小压强 的，生 活中你还能列举出哪些 减小压强的实例 生：思考讨论并展示 压 强 的 增 大 与 减 小 减 小 受 力 面 积 S 增 大
8、压 力 F1、 增 大 压 强 增 大 受 力 面 积 S 减 小 压 力 F2、 减 小 压 强 增 大 压 力 F ， 减 小 受 力 面 积 S 减 小 压 力 F， 增 大 受 力 面 积 SP FS 师：总结生活中增大压强与减小压强的方法，并找生展示寒 冷 冬 季 的 一 天 早 晨 ， 一 个 小 孩 在 河 边 玩 耍 ， 这 时 他 发现 河 面 上 结 了 一 层 冰 ， 他 就 试 着 走 了 几 步 ， 他 非 常 想 走到 河 的 对 岸 去 看 看 ， 可 没 想 到 只 走 了 五 六 米 远 ， “咔 嚓 ”一 声 ， 小 孩 压 破 薄 冰 ， 落 入 水 中
9、。一一一一一一一一一一一一一一一一一一 生：各小组讨论，如果遇到了 图中的情况，应该怎么做呢？ 并展示 生 活 与 物 理 师：展示几幅图片，小组讨论 造成这些事故的原因是什么呢 生：讨论交流展示 课堂 总结 压力 减 小压 强的 措施 增 大压 强的 措施压力的作用效果 压强公式压强 运 算单 位 应用 师：找生总结本节课的收获与 不足，并展示交流 生：展示学到的知识 自我 评价 见 ： 同 步 学 习 与 探 究 P20-1预 习 作 业 ： 预 习 8.2-科 学 探究 ： 液 体 的 压 强 生：做自我评价题，评测本节 课的课堂效果 师：指导学生进行互批，并对 出现的问题 进行补偿评价 课堂 反思 成功之处： 基本上能够完成课 前设计的内容，学生对压力、压强的理解也很透彻， 课堂实例列举的也很恰当到位 不足： 个别的地方还应给予学生更多的思考时 间，给他们充分展示的机会，实 验的设计还要更加完善
