1、1 教学目标 能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用 版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理认知目标:说出版画的基础知识和木 刻版画的基本制作过程。 情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、 动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验, 提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活 动,发展个人潜能, 培养学生的动手能力、创造能力 ,锻炼其毅力和意志品质, 健全人格。 2 重点难点 教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。 教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力
2、。 3 教学过程 3.1 教学过程 3.1.1 一、情境导入(3 分钟) 通过多媒体展示硬币图片; 师问:硬币上优美的图案,如何最简单的把它绘制下来呢? 生答:用纸张铺在上面,用笔涂绘。 师: 同学们的这种方法其实就是最简单的拓印,那这节课就让我们来深入了解下吧。 引入课题“黑白世界”(板书 ) 二、神秘的版画(5 分钟) 1、师问:什么是版画呢? 生答: (各抒己见) 师: 版画是以多种板材为媒介,以制版、印刷为表现 手段来复制原作的绘画形式。 小结: 版画的种类很多, 以材料分类主要有 :木版、石版、铜版、丝网版、纸版、吹塑版、石 膏版、麻胶版等; 以印刷方式进行分类主要有:凸版、平版、凹
3、版、孔版等; 以印刷材料分类主要有:油印、水印、混合材料印刷等。 总之, 版画是绘画艺术中造型手段最为丰富的画种。 2、师问:这是什么画?说出特点 ?(播放图片) 生: 纸版画。 师: 剪贴纸版画。用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版, 上墨或上 色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象块面, 轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少, 形成中间 色。 生: 铜版画。 师: 铜版画也称“蚀刻版画” 、 “铜刻版画” 、 “铜蚀版画” 、 “腐蚀版画”,版画的一种。指在金 属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。属于凹版。因较常用的金属版 是铜版,故称。 三、黑白木刻(12
4、 分钟) 师问:这是什么画? 说出特点?(播放图片) 生: 黑白画,对比强烈,不柔和 师: 木版画也称“单色木版画” 、 “木刻” 。木刻版画类型之一。指在一块木板上直接完整地 表现主题,刻画形象 ,并用黑墨 (或单一色墨)在白纸(或色纸) 上拓印。 三种基本程序:画、刻、印 师: 什么是版画? 版画的概念被确定为:“它是使用刀或笔等工具在各种不同材料版面上刻画, 直接印出多份原作的一种绘画形式” 。黑白版画具有强烈、明快、单纯、质朴的特点,以简 洁的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法,形成自己的艺术魅力。 师问:上学期我们学习了剪纸,书中自画像与初春哪个是阴刻法? 哪个是阳刻法? 生答: 自
5、画像是阴刻,书屋是阳刻。 师问:请说出你们手中的刻刀名称。 生答:圆口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。 师问: 初春中大面积的空白适合用何种刀? 生答:平口刀。 师问: 自画像适合什么刀? 生答:斜口刀、三角刀。 师问:说说你们用刀的感受。 生答:不能太用力了,不然会刻坏图形, 平刀适合刻大面积,三角刀刻线条更方便等。 欣赏童年与文学作品插图,仔细、观察、体会、黑白处理和刀法运用上的不同处理。 师讲:1、黑白版画的创作对造型与黑白关系的处理要求概括、集中、运用取舍、夸张、装 饰、变形的手法,不拘泥于写实。2、构图要饱满、简洁、突出主题、单纯、鲜明。 师问:黑白版画的制作过程?( 展示小鱼版画制作
6、) 生答:先画图、拓画、刻版、拓印。 师讲:版画的制作步骤: 1、构思画稿注意画面构图、形象和黑白处理。 2、上版大画转移到刻版上。方法有复印、转印和直接画在版上。 3、刻版注意发挥刀的特点 ,自由随意,力求刀法生动活泼。 4、印刷在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨 ,把纸平放到版上 ,均匀磨压直到全部印上满 意为止。 四、学习活动(20 分钟) 作业要求:要求学生以组为单位,每小组确定一个主题, 设计黑白稿( 注意点线面的合理布局) 当介绍完版画的知识及制版过程后,学生就迫不及待的拿出材料(记号笔), 选择他们喜欢的插 图开始了小组合作制作。 在巡视辅导过程里,看到平时什么都不愿做的学生, 也参与到学习中来。课堂学习氛围活跃起 来,大家在宽松愉快的环境中, 进入到自主、合作的交流学习当中。看到做的较好的学生,及 时给予肯定鼓励,使他们感到成功的喜悦。 五、评价,总结 (5 分钟) 展示学生作品,通过自评, 互评欣赏作品。在整个课堂学习活动中,注重对学生美术活动表现 性评价原则,减少了美术评价的盲目性、主观性和随意性。在引导学生自己发现问题,并寻找 解决问题的方法时,促进了学生的探究欲。
