1、1 教学目标 通过对门文化知识的了解，开拓学生视野，丰富学生的美术修养。并且动手绘制自己喜欢 的门，培养学生的绘画兴趣、审美能力、创新能力。 2 学情分析 学生对中国传统门的了解不够，对门的绘制感兴趣但缺乏知识性引导。 3 重点难点 教学重点：? 了解门的文化和绘制一个自己喜欢的门。 教学难点：?如何绘制一个自己喜欢的门。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】门 门是人的一生中经历最多的地方。开门和关门是我们生活中最平常最普通的一部分，在一 扇扇门内隐藏着何等的奥秘。 学生自学三分钟。 活动 2【讲授】门 提问：你知道世界上有哪些有名的门？ 生答：北京天安门、
2、法国凯旋门 门，如同人的?脸面? ，国有国门，家有家门。每个国家都有自己代表性的国门。欣赏图片： 北京天安门、法国凯旋门、韩国崇礼门、芝加哥云门等。 接下来了解家门：北京四合院门、山西王家大院门、山西乔家大院院门。那么中国古建筑 大门结构有哪些部件组成呢？例：北京四合院大门，它是有门头、门楣、门扇、门框、门 槛组成。 介绍中国传统大门的知识，中国传统大门的装饰、色彩、门槛在古代都是有一定的等级制 度的。 中国传统大门的功能、文化取向不同，大门的用途也有不同。例：宫廷、宅第、店铺、寺 庙、牌坊。 不同地方、不同名族的门欣赏：福建土楼大门、山西王家大院院门、云南大理白族名居大 门、西藏门、安徽居民
3、大门等。 问：这些古建筑大门美不美？（生：美） 它们是技术与艺术的结晶。我们要不要保护它？（生：要） 活动 3【讲授】门 对于祖先遗留下来的珍贵的建筑及大门，我们应懂得珍惜与保护她。 古代大门在造型、装饰方面都很复杂。例：它特别讲究雕花艺术。并且有着森严的等级制 度。但是现代的门是没有严格的等级制度之分了，它在造型、选材、装饰方面更自由，更 多样化了。 你知道现代大门用哪些材料做的呢？（生：玻璃、木材、铁艺等） 现代门的样式也多种多样：有推拉的大门、有平移的大门、有旋转的大门还有智能化的大 门。在未来的世界还会出现什么样的门呢？ 纵观上述，同学们，你们喜欢古代的门还是现代的门？为什么？ 今天老师也带来一幅自己画的门。展示教师作品。 教师范画。学生观看。 活动 4【作业】门 可以以小组为单位合作画一幅门，可以用学生以前学过的绘画方式，例素描、速写、色彩 等方式画。
