1、1 教学目标 1、让学生知道中国古代花鸟画的特点 2、让学生知道古代花鸟画的表现形式 1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具 ,使学生学会运用中国传统的笔、墨、 纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。 2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系 , 以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 2 学情分析 学生平常对花鸟画有过观察,但并不知道其特点, 所以要加强对 对他们的艺术修养 我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外, 家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所 描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。 3 重点难点 花鸟画是我国民族绘画的一个有机组
2、成部分,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高 的艺术价值,享誉于世界画坛。 人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱” 。花鸟画要形神兼备。在 本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格, 通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和 练习, 了解中国画的笔墨技法与造型的关系, 以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 4 教学过程 4.1 第一学时板书：写意花鸟画活泼可爱的飞雀。 4.欣赏麻雀图教师作品 出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯） 图上共画了几只麻雀？ 麻雀 的身体由哪几部分组成？ 麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？ 5.教师讲解（形态特点）
3、：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、 尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。 在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成， 这样画麻雀就方便多了。 板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析 麻雀基本 造型 麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。 6.结合幻灯教学，教师边示范 边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点， 尽量讲得详细一些。 4.1.1 教学目标 4.1.2 学时重点 4.1.3 学时难点 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】花鸟图片 通过观看花鸟的图
4、片,增加学生对画的理性认识 在教学过程中作一些国画常识介绍,可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。 虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法,学生也不一定完全理解,所以在教学过程中,要使学生 懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还可 以画一些其它的鸟类,这样才能掌握鸟的画法。 活动 2【活动】花鸟 画法配诗: 褐墨点头部, 接着画身翅, 浓墨画嘴眼, 淡墨勾胸腹, 浓墨画翅尾, 4.2 第二学时 4.2.1 教学目标 )生活是最好的老师,不热爱生活,不热爱大自然, “外师造化”,就不可能描绘出如此生动的形 象。只有对生活热爱,才能观察仔细, 表现的作品才能生动感
5、人。我们应积极投身生活,爱我 们的生活吧,让生活变得更加美好! 4.2.2 学时重点 感悟情感世界,体验中国传统绘画艺术的本质特征。 4.2.3 学时难点 4.2.4 教学活动 活动 1【导入】花鸟 一、导 入 同学们,在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象, 并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。 (课件 2外国作品) (问)欣赏完外国美术作品后,我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢?( 课件 7课题) 我们先来听一听这首曲子表现了些什么?播放:音乐百鸟朝凤 同学们,现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。(用自己的测验纸 画) 展示学生作业(赞扬为主) (静)学生自学 P.34 上的内容。( 课件 8书中作品) 要 求: 了解本节表现了什么内容? 你最喜欢哪一幅,为什么?(4 分钟) (问)哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢? 你本节表现的是什么内容呢?(生答) (问) 哪位同学能说说,你最欣赏哪一幅画,说 说为什么? (生答) (动)同学们,现在分小组(4 人) 讨论一下, 说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。(40-50 秒)( 课 件 7特点)
