2016秋人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 31-32)教案.doc

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资源描述

1、Unit6 Im tall. Lesson 31 一、教学目标 本课主要学习用 It has . 这个句型来简要描述大象的外形,初步学 习描述物体的外貌特征 二、教学重难点 1. 学习形容词:big和small 2. 熟练运用句型It has 三、教具准备 1准备一些可拆分的动物图片(pig, dog, bear, cat)等。 2准备一些大小相差较大的物品。 3不同动物叫声的录音。 4学生带自己喜欢的动物玩具。 四、教学步骤 Step1. Warm-up (1)Lets sing: Fruit song (2)根据录音里的声音猜出是哪种动物,复习有关动物的词汇。 (3)根据老师的指令做出动作

2、,(Touch your earsTouch your eyes)复习器官名称。 Step2Presentation (1)学习 big 和 small。 A)T:教师拿出大小形成对比的实物 . This T-shirt is bigThat one is small B)做游戏练习 big 与 small。(Touch the big cake) 学生分组进行 比赛。 (2)出示图片 T:指着图片对学生说:Look at the elephantWow, Its so big并借 助动作帮助学生理解句意。 T:出示其它动物图片进行练习,( Look at the pigWow! Its so

3、 big)使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说: Look, it has big earsAnd small eyes借助手势帮助学生理句意。 请同学边做动作边重复老师的句子。 Stpe3Practice (1)教师鼓励学生学习The opposite song,使他们在快乐的歌曲表 演中再次熟悉 big, small 这两个单词。 (2)要求学生观察所出示图片的特征,迅速说出如:Look, the elephant has big earsAnd small eyes的句子, (3)根据实际情况进行描述。 Look, it has big eyes And small ear

4、sLook, it has small earsAnd big eyes练习描述人物:She has big eyesPeter has a small nose等句子, (3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片,培养学生的观察 力。 (4)学生通过传小球方式练习 I like ., It has . 学生手拿自己喜欢 的动物玩具,音乐响起开始传小球,音乐停止时,拿小球的生站起 来介绍:I like my cat, it has big eyes Stpe4Homework 1)完成练习册作业 Lesson 32 一、教学目标 本课主要是继续学习用 It has . 这个句型来描述动物的外

5、形,并能 结合上节课知识使描述更全面. 二、教学重难点 1、学习形容词:long和short 2、更能全面运用句型It has 三、教具准备 1准备一些学过单词的图片和玩具。 2让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。 四、教学步骤 Step1. Warm-up (1) Lets sing:The opposite song。 (2)根据教师的指令指出相应的图片或部位,(a big elephant, a small apple, small ears, big nose)。 (3)根据出示的图片,用 It has . 或 She has . 描述外形。 Step2Presentation (1)教

6、师拿出一只玩具大象,请同学表演上节课对话。 (2)漂亮玩具,对同学说:Look, LisaI have a rabbitIt has long ears and a short tail并借助手势帮助学生理解句意。特别要强 调 long ears 和 a short tail。学生拿出自己的玩具试着说出:Look, I have a rabbitIt has long ears and a short tail。 (3)教师再拿出玩具小猴,对同学们说:Look at the monkeyIt has a big mouth and a long tail边说边做手势。请同学边做动作边 重复教师

7、的句子。请学生继续观察这只小猴,想一想还可以说什么? 教师可以先示范:It has short ears and a long tailAnd it has small . It has small eyesIt has a big mouthIt has a small nose (4)借助图片,熟悉词汇 long 和 short。利用学生在课下搜集的 长着长耳朵、短尾巴的动物,做按词意归类的小游戏,了解并熟悉 单词的“形”和“意” (5)出示玩具并指出部位,学生描述。(It has small ears由此过 渡到直接用动物的名称说句子,如:A cat has small ears) Stpe3Practice (1)表演对话。 (2)教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具(图片) 放在桌子上, 并请同学根据教师的手势说出句子,如:教师指着大象的耳朵,同 学应说出 An elephant has big ears (3)Lets chant. Look! Look! Big, big eyes! Look! Look! A cat / panda! Look! Look! A long long tail! Look! Look! A monkey! Step4Assessment 1) 完成练习册内容 Step 5Homework 1) 熟读课文对话并背诵.

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