1、武隆县 XX 小学(道德与法治) 导学案 备课教师 李艳丽 2016 年 月 日 第 周 总课时数：1 教学内容 11别伤着自己 教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与 能力。 3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事 故。 教学重点 学习防范意外伤害的基本方法。 教学难点 哪些行为会有伤害。 教学准备 如创可贴、药棉、纱布、红药水 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 情景设置 启发谈话：你亲自看到过或新闻中 看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在 家受伤的事吗？讲给大家听一听。 讲述一个
2、你 亲自看到过或新 闻中看到(听到) 过(或是自己经 历过)小孩在家 受伤的事吗？讲 给大家听一听。 创设情 景，为新课 做铺垫。 合作交流 1活动前在老师的指导下分组，推 选出小组长。 2小组合作完成： (1)说一说，想一想：家里做什么事 可能有危险？会伤着自己？在课文里找 一找，哪些做法是对的，哪些是错的。 (2)举手说一说还有哪些可能出现危 险？你在家里发生过什么危险？ (3)学生看 P46 课文内容，举手讲述 这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？ 受伤了该怎么办？ 1.各小组推 选小组长。 2小组合 作完成： (1)家里做 什么事可能有危 险？会伤着自己？ 在课文里找一找， 哪些做法是
3、对的， 哪些是错的。 (2)举手说一 通过小 组活动，让 学生明白哪 些是安全的， 哪些是危险 的；哪些事 能做，哪些 不能做。 通过看 课文讲述， 学会讲述， (4)学生讨论生活中受伤后的处理方 法与过程，并向同伴讲述。 说还有哪些可能 出现危险？你在 家里发生过什么 危险？ (3)学生看 P46 课文内容， 举手讲述这个故 事。谈谈错在哪 里？应该怎么做？ 受伤了该怎么办？ (4)学生讨论 生活中受伤后的 处理方法与过程， 并向同伴讲述。 明白这种做 法是错误的。 通过讲 述与讨论， 使学生明白 爱伤后的正 确处理方法。 体验感悟 邻座或小组成员向讲述一个在家受 伤的事，说清楚心里的感受与
4、当时的想 法，事情发生的过程和处理方法。 向邻座或小 组成员讲述一个 在家受伤的事， 说清楚心里的感 受与当时的想法， 事情发生的过程 和处理方法。 让学生通 过表述，体 验错误做法 会带来的身 体与心理的 伤害。 交流展示 小组举手上台讲述一件在家受伤的 事件，老师小结。 小组举手上 台讲述一件在家 受伤的事件。 通过讲述， 进一步让学 生明白哪些 事能做，哪 些事不能做， 受伤后该如 何正确处理。 总结布置 分组总结： (1)在家做的哪些事是危险的，不能 做的。 (2)受伤后的处理方法。 (1)在家做 的哪些事是危险 的，不能做的。 (2)受伤后 的处理方法。 巩固学习成 果。 板书设计 别伤着自己 1.在家做的哪些是危险的事？ 湿手去触碰插座，插头；玩大人的化妆品；玩汽油、打火机、火 柴、鞭炮；乱用药品；用手碰尖锐的物品；翻阳台；至柜里捉迷 藏 2.受伤后如何处理？ 烫伤后要立即用冷水冲；有伤口要及时用酒精消毒；被狗咬后要 注射狂犬病疫苗；及时告诉大人 教学反思
