1、预习课题：七年级上册 第一单元 珍爱生命 热爱生活 第一课 生命最宝贵第一课时 多彩的生命世界 【预习目标】 理解 看过动物世界吗？用简练的语言描述自己心目中的生命世界。 探究 知道沙尘暴吗？你能叙述它形成的原因吗？ 兴趣 你对自己了解吗？写一下独特的自我： （1） 我的性格- （2） 我的兴趣爱好- （3） 我的志向- （4） 我的-：- 【预习重点】： 人类应与大自然和谐相处 【预习任务】 1 你从几个方面了解了多彩的生命世界？ 2 人与自然相处的关系 3 人的生命的独特性体现在几个方面 4 每个人的生命都是独特的，体现在几个方面？ 【预习诊断】 1 大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在
2、透明容器中出售给游客。你怎样 看待商人的这种行为？ 2 中国的长城、埃及的金字塔-等这些世界奇迹，体现了什么？ 【预习质疑】 1 小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。 2 现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折” “损坏罚款”等，你 认为怎样才能教好地解决这些问题？ 预习课题 生命属于我们只有一次 【预习目标】 讲述 向大家介绍自己生活中的快乐与幸福 阐述 珍惜生命的原因 探讨 保护我们生命健康的方法和措施 情感 很多上小学的学生需家长亲自接送，你有什么感受？ 【预习重点】： 人最宝贵的是生命 【预习任务】 1 人为什么最宝贵的是生命 2 珍惜爱护我们的生命，有哪些措
3、施或方法 【预习诊断】 2008512 ，中国四川汶川发生了 8 级特大地震。此次地震夺走了无数人的生命， 但令人欣慰的是，还有许多人 地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。 1 试述：这些人为什么要自救？ 2 搜集有关四川大地子震中成功自救案例，谈一谈：灾害面前自救的小常识，与 家人、同学共享。 【预习质疑】 2007、 3、 12， 济南出租车刘彦友遭抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服 劫匪，劫匪也受伤。当听说劫匪无钱医治，刘彦友的妻子当即垫钱 1000 元用于治疗。 此事一经报道，整个城市被感动了。 思考：刘彦友夫妻救治劫匪，你认为值的吗？为什么？ 预习课题第二课 让我们的生命
4、更有价值 热爱生命 从点滴做起 【预习目标】 价值观 认识生命的价值 从点滴做起 实现人生价值 体验 感受生命的可贵与美好 体验生命的价值能力 知识 了解生命的价值在于创造和奉献 懂得实现人生价值应该从日常的点 滴做起 【预习重点】： 生命的价值靠行动实现 【预习任务】 1 衡量的人生价值的标准 2 奉献的意义 3 实现人生价值的方式和方法 【预习诊断】 1 人生的价值在于创造和奉献，那么学生在课堂里认真学习，有没有人生价值？ 2 诗人臧克家：“有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ”怎样 理解这句话？ 3 “吃饭是为了活着，但活着不只是为了吃饭”说一说你对这句话理解？ 【预习质疑】
5、2009 年春节晚会上，与赵本山搭档的小沈阳一夜走红。随之，他的演出活动和广 告骤然增多，出场费也由 500 元飚升至 12 万， 。2009 年 5 月，小沈阳获得国家 “五一”劳动奖章。 结合材料，说一说：小沈阳的演出有没有价值？你怎样看待他的出场费？他的人 生价值和我们学习的人生价值的标准是否一致？ 预习课题 ：迈好青春第一步 【预习目标】： 情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 能力：发展感受、体验生命的价值的能力。 知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。 【预习重点】：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽。 【预习任务】： （
6、一）全面阅读课本，了解本节课的大致内容。 （二）思考解决以下问题： 1、为什么说青春是美好的？ 2、怎样让青春更美丽？ 【预习诊断】： 白日莫闲过，青春不再来。 林宽 青春是我们的未来，是我们的希望。 斯大林 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ 权德舆 阅读上面关于青春的名言、警句，回答下列问题。 （1）谈谈你对青春的认识。 （2）你打算如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？ 【预习质疑】： 预习课题：新生活 新起点 预习目标： 知识：知道自我调适的方法 能力：能够体验到初中生活的美好；增强自我调适能力，能够适应新的学习生活 情感态度价值观：体会初中生活丰富多彩，热爱自己新的学校生活，认识到这是人
7、生 新的开始，应该加倍珍惜。 预习重点：学会适应新的学习生活 预习任务： 全面阅读课本 P26P30 页，了解本节课的大致内容。 1、初中生活给我们带来的新感受 会让我们 和 ，会带给我们不同以往的 和 。 会带给我们许多的 和 ，会感受到一定的压力。 2、我们应怎样适应新的初中生活： 要从心理上 和 ，如果不适应，就要 ， ，并采取措施加以 调节。 根据自己的实际情况，确立新的 加强 管理，克服 心理，学习上做到 。改进学习的方式 方法。提高 的能力。生活上做到 ， ，行为上严格要求自己。 预习诊断： 1、物竞天择，适者生存，这句话启示我们，面对新的环境要（ ） A 脱离环境，谋求生存 B
8、改变环境，保护自己 C 听天由命，顺其自然 D 调整心态，适应环境 2、上中学了，小勇有许多新的想法，她的下列想法中错误的是（ ） A 进入新的学习环境，要确立新的追求目标 B 目标确立要高，否则说明自己决心不大 C 目标的确立要全面，德智体美等全面发展 D 目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进 预习质疑： 预习课题：新集体 新面貌 预习目标： 知识：认识个人和集体的关系 能力：能够团结同学，爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的 为集体做贡献。 情感态度价值观：具有团结协作，共同进步的集体意识，能够尽自己所能奉献集体， 自觉融入新集体。 预习重点：班集体是我们成长的乐园
9、预习任务： 全面阅读课本 P30P33 页，了解本节课的大致内容。 1 良好集体的共同特征 共同的 严明的 的同学关系 积极向上的 2 良好集体的作用 能形成巨大的 有利于 的形成 有利于 ， ， ， 促进身心健康发展。 3 融入新的集体 正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立 ， 的同学关系，创建 ， 的班级氛围。 要自觉遵守并维护 要树立 。自觉维护 ，努力为班级添光彩。 预习诊断： 1、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 。这句话告诉我们在班集体中 （ ） A 各司其职，做好自己的事 B 要团结协作，相互配合 C 要努力学习，积极向上 D 要形成自己的朋友圈子 2、一个优秀的班集
10、体 （ ） 有共同的奋斗目标；有严明的纪律和融洽的同学关系；有积极向上的舆论氛围； 全体成员都能考取优异成绩 A. B. C. D. 预习质疑： 预习课题：新自我 新认识 预习目标： 知识：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。 能力：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。 情感态度价值观：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努 力认识自我、完善自我的信心。 预习重点：正确评价自己的方法和途径 预习任务： 全面阅读课本 P34P37 页，了解本节课的大致内容。 1 人贵有自知之明 正确认识自己，有助于我们 ， ，确立符合自己实际的
11、 。 有利于发掘自身 ，不断提高自身 ，获得更大的 ，从而塑造一个崭新 的自我。 2 描绘清晰完整的“我” 正视现实， ， 的看待自己。 用 的眼光看待自己。 知道自我认识和评价的途径 通过 ，反省自己在日常生活的点滴表现来认识自己。 可以在 中，发现自己的优点和不足。 可以从他人对自己的 中认识自己。 善于听取和采纳别人的 和 。 预习诊断： 1、俗话说：“金无足赤，人无完人” 。这表明（ ） A.人没有完美无缺的，所以不必对自我要求太高 B.人不会完美无缺，要多看自己的缺点和不足 C.人没有十全十美的，每个人既有优点也有缺点，既有长处也有短处 D.人不会完美无缺，追求太多也是枉然 2、正确
12、认识自己 有助于明己之长，知己之短有助于确定符合自己实际的目标有利于发掘自身潜 能，不断提高自身素质有助于提高自己，贬低别人 A. B. C. D. 预习质疑： 预习课题：学习成长的阶梯 预习目标： 情感、态度、价值观：通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。 能力：能够理解学习的重要性。 知识：知道学习的重要作用。 预习重点：学习可以提高品德修养，可以增长才干。 预习任务： 教师寄语：（生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成 就辉煌。） 1、自读教材 P38 散文，思考：读了这篇散文之后你有何感想？ 你读过哪些好书？对自己有什么帮助？ 结论：学习可以 。 学习可以使我们
13、明辨 ，塑造 ， 培养 ，正确把握 。 2、自读教材 P39，完成下列任务： 结合自己实际，写出收获 通过学习，我获得了 方面的知识。 通过学习，我掌握了 方面的技能。 通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。 读一读培根的名言，把自己的感悟写下来： 。 P39“读一读”和 P40“相关链接”的材料说明了什么？ 。 结论：学习可以增长 。 学习是 、 的主要途径。 3、自读教材 P40 小文字“人类知识更新的速度” ，思考： 想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样 才能适应社会的发展要求？ 教材 P41 页“相关链接”说明了什么？ 结论：学习才能适应 的要求。我们只要不断学习，才能具备 的能
14、力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟 上 的步伐，适应 的要求，为以后走向社会、融入社会、 服务社会打下深厚而坚实的基础。 预习诊断： 一、单项选择题： 1、 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ”对这首诗的正确理解是： A、早晨的时光是最宝贵的，我们应该珍惜 B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人 C、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越， 就必须 A、考上名牌学校 B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界 C、遇到好老师 D、使自己初中各个学科的成
15、绩都优秀 二、分析说明题： 材料一：一位摄影记者写到：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事 的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们， 我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。 材料二：中学生中曾流行的一首改编的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我， 作业最多的是我，书包最沉的是我，学习最苦的是我、还是我。 ” 结合以上两则材料回答： （1）我们应该怎样看待学习？ （2）我们学习的意义何在？ 预习质疑： 预习课题： 受教育法律赋予的权利和义务 预习目标： 情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利,
16、自觉履行受教育的义务。 能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 知识：知道公民有受教育的权利和义务。 预习重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 预习任务： 教师寄语：（受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求） 预习任务一：受教育为什么既是权利又是义务？ 1、 阅读中国农业大学校长陈章良的事迹，谈谈享有受教育的权利对个人发展的重要性。 2、 议一议：如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？ 公民只有通过接受教育，才能掌握 ，增长 ，丰富和完善自己；才能获 得良好的 ，享受 。受教育能改变我们的 ， 是我们每个人自身 和 的要求，受教育是我国公民的一
17、项基本权利。 教育不仅能改变 的命运，而且决定着 的未来。社会主义现代化需要数 以亿计的 、数以千万计的专门人才和一大批 。 每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家 和 做出贡献。 学习任务二：我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？ 1、 阅读马燕的故事。思考：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？ 2、 制定行动计划：填写 P45 方框内容“争做全面发展的中学生” 。 要坚持使自己受到 的教育。 努力使自己在 等方面全面发展。 争取接受 的教育，积极通过 进行学习。 预习诊断： 一、单项选择题： 1、王刚是七年级班的同学，他非常顽皮，经常在上课时违反纪律，影响同学上课。他的
18、 这种行为是 不珍惜受教育权利的表现 不认真履行受教育义务的表现 违法行为，要受法律制裁 违纪行为，应该批评教育 A、 B、 C、 D、 2、中学生周旭最近有些反常。老师找他谈话，他说：“我一谈学习就头疼，看到作业就心 烦，听到考试就害怕。况且读书也没什么用，不如打工挣钱实惠。 ”他厌学的原因是 A、 “考考考、分分分”的应试教育造成的 B、没有理想或信念，心理素质差 C、思想道德品质低下 D、他太成熟了，看透了社会上的一切 二、简答题： 3、古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读”的诗句，用典型示范劝人 苦读今天的我们应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？ 4、初中生小森家
19、对面新开了一家网吧，闪闪发光的屏幕和阵阵激烈的枪声强烈地吸引着他。 他总想课后找时间去玩，可是由于学校抓得紧，学习任务重，他根本没有时间。于是，他 想了一个办法，托人把病假条带到学校，自己一头钻进网吧玩游戏。 1、 你怎样看待小森的做法？ 2、如果你是小森的同学，你打算怎样帮助他认识这个问题？ 预习质疑： 初中思想品德七年级第二单元第四课总第 10 课时 预习课题：学 会 学 习 预习目标： 情感、态度、价值观目标： a 对自己的学习现关有一个清晰的认识，懂理学会学习的重要性。 b 体验自主、合作、探究学习的乐趣，努力转变被动封闭的学习方式。 C 掌握记忆规律，会从各角度，根据学习时间、不同老
20、师，不同学科等结合 自己的实际情况选择适合自己的学习方法，努一个做一个会学习的学生。 能力目标： a 能够在学习中转变学习方式，自如的采用自主、合作、探究的学习方式。 b 能够有学习中根据自身的特点灵活的采用科学、合理适合自己的学习方法，增强习兴趣， 提高学习质量。 知识目标：掌握艾宾浩斯遗忘规律，学会记忆。 预习重难点: （1）重点：转变学习方式，选择科学、合理、适合自己的学习方法。 （2）难点：敢于在学习中转变学习方式，并能积极地用新的更合理科学的学习方法指 预习任务： 学习任务一：转变学习方式 1、学生游戏“人魔过河” 要求通过各种学习方式，想尽一切办法，让这三个魔和三个人渡河到对岸。注
21、意只有一条 船，只有两个座位，或两个人，或两个魔，或一个魔一个人，但是不管船到达哪一边魔数 多于人数，魔就会吃掉人。所以必须保证两岸魔数与人数平衡或人数多于魔数。还有就是 来回往来中要有人或魔划船。 （1）学生积极思考，准备课上发言 （2）总结有效学习方式一下面文字作参考 自主学习：积极思考，把 100%的情感都投入到学习中 合作学习:共同讨论交流,互相协作 ,善于利用集体的力量. 探究学习:多方思考,不断尝试，积极探索 . 2、学会自主、合作、探究式的学习 探究活动 ：让学生分析 P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的案例。 议一议：“我们”为什么会赢得胜利？ 想一想；这对我
22、们的学习有何启示？ 找一找：他们运用了哪些学习方式？ 学习任务二：选择恰当的学习方法 实话实说 1 转变学习方式很重要,与此同时学习方法的选择也至关重要。我们进入中学学习一个多月 了，大家对新的学习肯定会有很多的感触，我们来一个实话实说，总结我们这段时间的学 习情况。请你谈一下自己的学习感受，整理并准备课上发言。 2 学会掌握正确的学习方法。 看课本的寓言故事，孩子为什么不要金山而要点金术？ 3 看课本，想一想：这两位同学的问题出在哪儿？帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问 题的方法？ 4【展示名言】：成功=勤奋+科学的学习方法+ 少说空话。 恩格斯说明了什么？ 学习任务三：养成良好的学习习惯
23、实践活动： 想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？ 想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？ 教你一招： 值得高兴的是我们班已经有很多同学已经掌握了攀登学习高峰的方法和技巧，同学们，把 自己的学习法宝写出来，帮帮咱们班正在为学习犯愁的同学们吗？题目是教你一招学习法 宝。课上交流，优等生还要准备发言。 预习收获 ： 预习诊断： 一、我选择 1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（ ） 学会自主学习 提高学习效率 科学安排时间 多花时间死记硬背 A B. C. D. 2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多
24、，难度加大，他虽 然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？（ ） A、 让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法 C、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功 D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去 3、下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是 （ ） A、 只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 B、 只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试 D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 4、 要学好初中各门功课，我
25、们要怎样去做呢？请你从下面的选项中挑出你认为合适的（ ） 课前认真预习，开展各种准备活动 课堂上专心听讲，认真做好笔记 课后及时巩固 复习，独立完成作业 平时学不学没有关系，只要考前认真复习就行了 A、 B、 C、 D 、 二、我分析 在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。听小李说中午学习的效率 高，他就中午学习。听小刘说晚上熬夜看书记得牢，他就晚上熬夜看书。你觉得小光的学 习方法对吗？ 为什么？ 三我探究 1 尝试根据自己的性格,选择恰当的方法从而扬长避短 2 请根据不同科目的特点选择适合自己的学习方法 3 学习中你有哪些不良的学习惯,对你的学习有哪些影响,打算如何改正?
26、预习质疑： 预习目标：1.概述友情的重要作用。 2.结合生活中的实例,说明生活需要友情。 3.正确认识青春期闭锁 心理,知道应怎样克服。 4.制定交友计划,感悟友情在成长过程中的作用。 预习重点：生活需要友情 预习任务：（一）生活需要友情 问题引领：同学之间的友情对我们的成长有哪些重要作用？ （1） 阅读教材 57 页小字材料，思考：如果你被调查会怎样回 从这份调查中能悟出什么道理？ 想一想：培根的名言说明了什么道理？ （结论）生活离不开_，人生离不开_。 （2）阅读教材 58 页“三人组合”事例，想一想自己曾得到好朋友 哪些帮助？ （结论）.友情能使我们互相启发_、相互激励，有助于我们增 长
27、知识 _，更快的进步和_。 （3）仔细观察教材 58 页两副照片，填一填： 自己最知心的朋友是：_。 他（她）对自己印象最深的一次帮助是：_。 （结论）.友情给我们_和_让我们获得更多的 _和 _。 写一写：友谊的名言两则 _、_ _ （二）克服闭锁心理 积极寻找朋友 问题引领：闭锁心理的危害有哪些？怎样克服闭锁心理？ 阅读教材 59 页许娜事例， 想一想：许娜现象将对个人的发展产生怎样的影响？ 议一议：许娜应怎样摆脱苦恼？ 实话实说：教材 60 页出现的情况自己应该怎样做？ （结论）进入青春期后，有些同学容易产生_。我们要获得真 挚 的友情，就要消除_。以积极开放的心态主动与他人 _，培养热
28、情、开朗的_。 （三）慎交友 问题引领：我们在积极寻找友情的过程中应注意什么？ 想一想：“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是什么？ 阅读教材 61 页毛泽东交友事例 想一想：毛泽东都交了怎样的朋友？对他以后的人生道路起到了怎样的作 用？ （结论）.我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交 _，乐交_，不交_。 预习诊断:一、选择题 1、 “友谊是天地间最可贵的东西,友谊是人生最大的安慰。 ”这句名言告诉我们 （ ） A 友谊十分宝贵，我们任何时候都应不惜一切代价维护他 B 友谊的价格最高 C 友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰 D 友谊能给我们金钱，给我们财富 2、 “近朱者
29、赤，近墨者黑”这句话的意思是（ ） A 不与学习成绩差的同学交朋友 B 不与跟自己爱好不同的人交朋友 C 不与和自己意见不一致的人交朋友 D 要慎交友 二、非选择题 3、 “如果你有一个苹果，我有一苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果； 如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想， 甚至多于两个思想。 ” 英国戏剧家萧伯纳的这句名言在交友方面给了我们哪些启示？ 预习质疑： 预习目标：1、懂得交友的几种途径和方法。 2、提高处理与同学、朋友之间矛盾的能力。 3、学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人、与人为善，养成善于与人 合作的习惯 4、培养在实际生活中交友的能力
30、。学会人际交流与沟通。 预习重点： 让友谊之树常青 预习任务：问题引领：怎样建立和发展真挚的友情？ 1、想一想：你希望朋友具有什么品质？ 说一说：自己愿与教材 61 页的哪些同学交朋友？为什么？ （结论）平等待人是人际交往的_,是建立和发展友情的_.尊重 朋友就要懂得尊重朋友的_,不做伤害朋友_的事,不说伤 害朋友_的话.朋友相交,贵在_.只有以_相待,以 _相交,才能赢得朋友的_,建立一种真挚持久的_. 2、想一想：自己遇到教材 62 页的四种情况，希望别人怎么对待自己？宽 容这首诗说明了什么问题？ （结论）要以_的胸怀接纳他人，对他人多一份_与_。 写一写:教材 63 页的故事可能的结尾是
31、 _。 （结论）理解、宽容并不是不讲_。真正的友谊必须以分清 _、_为前提。那种不分_,只讲“_”的 所谓友谊，决不是真正的友谊。 3、实话实说：你遇到教材 64 页情况时，会怎样做？ 想一想：你周围是否有“只在需要别人帮助的时候才会想到别人”这 样的人？这样的人能获得真挚的友情吗？ 说一说：“读一读”材料中郑冬伟、郑晓晨是怎样帮助同学的？从他 们身上自己学到了什么？ （结论）当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出 _之手，尽自己所能给予热情的_，不能 _，更不能_。对别人的事不管不问、想 不到主动帮助别人的人很难寻求到_，发展真挚的 _。 预习诊断: :一、选择题 1、建立和发展
32、友情的前提是（ ） A 兴趣相投 B 互相帮助 C 平等待人 D 平 易近人 2、要建立真正的友谊，就应该 （ ） 以诚相待平等待人够哥们，讲义气关心帮助他人理解、宽容他人 A B C D 3、考试时，王泽拒绝了好友想看自己答案的请求，王泽的行为（ ） A 会伤朋友的心 B 是怕朋友超过自己 C 是对朋友缺乏诚心的表现 D 是讲原则的表现，有利于友谊沿着正确的方向发展 二、非选择题 4、今天天气突然变冷，同桌小刚着凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服， 这时你会怎么做？如果他昨天刚和你吵过架，你会帮他吗？为什么？ 预习质疑： 1、情感、态度、价值观：树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。 2、
33、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评及老师提出的要求。 3、知识：了解教师在自己成长中的作用，知道热爱尊敬老师的方法。 预习重点 师爱浓浓 预习任务 任务一：阅读教材 P6567 页“师爱浓浓”内容，尝试解决以下问题： 1、观察 P65 页图片，想一想：老师给予我们的爱体现在哪些方面？ 2、结合 P6667 页的张家营老师和王月娥老师的做法，探究：老师是怎样帮助我们成长的？ （从学习的角度和做人的角度两个方面分析） 3、思考：老师对我们的爱与父母对我们的爱有什么区别？ 4、尝试归纳：老师在我们成长中的作用有哪些？ 任务二：阅读教材 P6869 页热爱“尊敬老师”内容，思考：
34、1、搜集整理你所知道的尊敬老师的名言警句。 2、P68 页江泽民主席看望自己的老师说明了什么？ 3、想一想：尊敬老师最重要的是什么？我们应怎样尊重老师的劳动？（从课上和课下两方 面来阐明） 4、探究：我们应该怎样对待老师的教诲和老师提出的要求？ 5、自我反思：“下列要求我是否做到了；对老师有礼貌，还应该做到哪些？” 见到老师热情地打招呼，问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走 上下课，起立向老师致敬 有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。 预习诊断 老师是我们学习的 师爱浓浓 老师是我们成长道路上的 老师的爱是 的，是 的。 我爱我师 全社会都要尊敬老师 热爱尊
35、敬老师 最重要的是 学生要尊敬老师 老师的教诲， 老师 提出的要求， 老师的批评 对老师 预习质疑 通过预习，我的疑惑是_。 政治学科七年级上册第三单元第 6 课第 2 课 我与老师交朋友 预习学案 设计人：宁阳二十四中学 邵春华 预习目标 1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念，激发对老师的热爱 之情。 2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 3、知识：知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。 预习重点 主动与老师交流交往。 预习任务 任务一：阅读教材 P6971 页“主动与老师交流交往”内容，尝试解决以下问题： 1、有人说师生关系是警察与小
36、偷的关系，上级与下级的关系，你认为应该是什么关系呢？ 2、想一想：P6970 页的“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？ 3、思考：如果我们能够主动、热情、诚恳地与老师进行思想感情上的交流，会有什么作用？ 4、观察 P70 页的漫画，探究上述三种做法可能产生的结果，并为他们出谋划策，今后他们 应该怎样做？ 5、尝试归纳：主动与老师交流交往的必要性有哪些？ 任务二：阅读 P7071 页“正确处理与老师之间的矛盾”内容，完成下列探究问题： 1、 P71 页案例中的方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的？ 2、 反思：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？ 3、归纳：怎样正确处理与老师之间的
37、矛盾和误会？ 4、结合 P72 页的案例，想一想：假如你是吴老师的学生，发现老师在工作中出现差错时， 你会怎样做? 预习诊断 小明是个贪玩的学生，他上课总爱开小差，回家还老是忘记写作业。吴老师经常教育 他，督促他，抽时间给他补课。可是小明一想到王老师让好动的他上课至始至终都要认真 听课，让爱偷懒的他独立完成作业，就觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他， 他有时采用消极态度对抗吴老师。 对王老师的做法，我是这样认识的： 假如你是小明的好朋友，请你告诉小明，他应如何去做？ 预习质疑 在预习中，你的疑惑是：_。 政治学科七年级上册第四单元第七课第一课时 做人要自尊预习学案 一、预习目标： 1、
38、情感，态度，价值观：养成自尊的生活态度。 2、能力：提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。 3、知识：认识自尊的重要作用，了解一个人树立自尊的途径和方法。 二、预习重点：用行动赢得自尊 三、预习任务： 1、预习要求：通过自学讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。 2、预习活动： （1）请同学自学第一目“自尊无价” ，完成以下学习任务。 读一读 P77 页下面小栏目，想一想：自己有过类似的经历和感受吗？ 小结：自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为_和 _，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_的期望。 读徐悲鸿、孙天帅的材料，想一想：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？自己为孙天 帅感到遗憾吗？
39、 小结：自尊的意义： 自尊的人_；自尊的人赢得他人的_；自尊的人 _，_。 （2）请同学自学“用行动赢得自尊” ，完成以下学习任务。 读朱自清的材料，想一想：朱自清的行动说明了什么？ 小结：自尊的人维护_，不损_。 读一读 P80 页最上面的材料，反思自我，想一想：自己当时的感受是什么？ 小结：要树立自尊，要靠_、_来实现。 想一想：在日常生活中，你能否赢得他人的尊重？有的话，说出来与其他同学共享； 没有的话，自己今后打算怎样做？ 小结：要想赢得他人的尊重，首先要_。 试着总结一下：自己尊重他人？ 尊重他人的_、_，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要 _、_他人，从内心接纳他人。 试着总
40、结一下：怎样用行动赢得自尊？ 3、预习结论： 4、预习诊断： 选择 1、自尊即自我尊重，指的是（ ） A、 一种爱惜自已身体的心理状态 B、 一种爱护别人的心理状态 C、一种希望他人尊重自己的心理状态 D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态 2、不自尊的表现是（ ） A、容貌上注意修饰 B、受到别人的肯定，心里十分高兴 C、渴望别人的尊重 D、没有羞耻感，不自爱 材料分析 古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路， “喂，老头，从这里到苏州 走哪条路，还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈。 ”那人奇怪 地问：“你们这里为什么不用里
41、 ，而用丈呢？”老人说：“ 。 ” 1、老人会说什么话呢？ 2、这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 5、预习质疑： 政治学科七年级上册第四单元第七课第二课时 成功需自信预习学案 一、预习目标： 1、 情感，态度，价值观：以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成 为生活中的强者。 2、 能力：提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。 3、 知识：了解一个人要树立自信的基本途径和方法。 二、预习重点：扬起自信的风帆。 三、预习任务： 1、预习要求：通过自学讨论掌握自信的意义和如何培养自信心。 2、预习活动： 请同学自学课本，完成以下学习任务。 （1）在人生道路上我们为什么需要自信？ （2）如何
42、树立起自信？ 3、预习结论： 4、预习诊断： 选择： 1、世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什 么，任何高明的建议也超不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就没 有什么重大的发明问世。这告诉我们（ ） A、人要自尊自信，不要自傲自负 B、人要学会独立思考，不能受他人的左右 C、人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自已的自尊 D、人要悦纳自我，不能自卑 2、有人问居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心， 尤其是自信心。”可见（ ） A 有了自信心，任何事情都可以办好 B 居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此 C 没有自
43、信心绝对办不成任何事情 D 自信心是成才与成功的重要条件 材料分析： 今年上初二的小强，英语基础差，失去了学习信心。新来的老师对他说：“基础差先 不要和其他同学比，自己和自己比，有进步就算是成功。 ”第一次他定的目标是 50 分，经 过努力，他得了 52 分，老师鼓励他说：“有进步下次争取 55 分。 ”这样，他的英语成绩逐 步提高，信心更强了。 小强是怎样建立自信心的？ 5、预习质疑： 思想品德七年级上册第四单元第八课第一项目自己的事情自己做预习学案 一预习目标： 1.养成自理的生活态度，培养自理的精神 2.学会自己的事情自己做 3.了解自立的表现和重要性 4.知道走向自立的途经 二预习重点
44、： 1.自立的表现和重要性， 2.走向自立的途径 三预习任务; 1. 看漫画 反思自我 观看 p86 漫画回答：你能做到自己的事情自己做吗？列举几个例子 2，读 p87 陶行知的诗归纳;所谓自立就是 _, 自立的表现有 1， 2 3. 3 阅读 p87“吃苦夏令营”的例子思考：小军夏令营归来在哪些方面发生了变化？ 这说明了自立在我们的人生中有什么样的作用？ 4.阅读 p87-88 何小贤的故事说一说：自立对我们自己的成长起了什么作用？ 5，想一想：为什么自立才能自强？ - 6，阅读 p88-90 归纳出自立的途经有 ; 7.阅读 p90“大学生”和“小车夫”的对话你有什么启示？ 四预习诊断： 1.关于自立的说法正确的是（ ） 自立就是自己的事情自己做自立意味着独立的安排自己的生活
