1、Unit1 Feeling Sick 第三课时 教学目标： 1、知识与技能 通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知 识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。 学习字母组合 ur 在单词中的发音规律。 2、过程与方法 通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景 和句型，懂得单词的读音。 通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展 示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观 培养学生联系上下文理解文章大意的能力，进一步提高学生学习英 语的兴趣。 教学重难点 教学重点 通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知
2、 识进一步理解文章的含义。 教学难点 能流利的朗读课文 课时安排：2 课时 教学过程 一、预习导学 1、小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。 2、小组互相评价。 二、学习研讨 导入新课：同学们，我们平时干活的时候要特别小心，否则就有 可能受伤，这节课我们就来看看 Gogo 是怎样受伤的。 小组合作学习单词 1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。 2、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。 3、继续播放对话三遍，让学生跟读。 小组展示：各小组朗读课文和分解色朗读。 师生评价。 教师点拨：digging a well, water, dont worry. 三、学习发音和单词 小组合作： 1、猜测单词的意思。 2、播放录音三遍，让学生跟读。
