2016秋广东版开心学英语六上Unit 3《Staying Healthy》word教案1.doc

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资源描述

1、 Unit3 Staying Healthy 第一课时 执笔:胡永添 审核:李如镜 课标要求:P10,P14,P18,P20, P22, P24。 教学目标: 1、知识与技能:(1)学会句型 Whats wrong with you,sb? Whats bad for me? 并能用该句型结合情景做对话。 (2)掌握以下单词的读音和意义: bad for me, good for me ,plenty of , too much, junk food,excercise。 2、过程与方法:通过网上查找资料,听课文录音和请教高年级学生等方式, 初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提

2、高单词的拼读能力。 通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观:培养学生敢于用英语谈论饮食和健康,加深学习 英语的兴趣。 教学重难点: 教学重点:学习句型 Whats wrong with you, sb? Whats bad for me?并能用 该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义:bad for me, good for me ,plenty of , too much, junk food, exercise。 教学难点:熟练运用句式 Whats wrong with you, sb? Whats bad for me?进 行交际。 课时安排:

3、2 课时 教学过程 一、预习导学 写出下面单词含义。 bad for me, good for me ,plenty of , too much, junk food, exercise。 二、学习研讨 1、导入新课。 同学们:大家知道我们平时常吃的食物哪些是对身体有益的,哪些是对身 体有害的吗?请大家发表自己的见解。 小组展示: 各小组合作完成前置作业。 小组合作: 1、读一读你会读的单词,并教会小组中的其它人。 各小组展示成果。师生评价。 2、读一读对话 Whats wrong with you, Gogo? I drink too much cola. Thats bad for you

4、. What else is bad for me? Too much junk food. 并说说他的意思。 教师点拨:针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。 小组合作,操练对话。表演对话。 三、拓展延伸 用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。 1、Pair work.两人练习,然后表演。 2、检查效果,鼓励学生勇敢表演对话。 四、作业 基础题:抄写 vocabulary。 五、板书设计 Unit3 Staying Healthy Whats wrong with you, Gogo? I drink too much cola. Thats bad for you. What else is bad for me? Too much junk food. 教学后记:

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