1、第三章 地理信息系统的应用 第一节 全球定位系统的应用 【课标要求】 举例说出全球定位系统在定位、导航中的作用 【教学目标】 1、读 GPS 定位示意图，说出全球定位系统的组成部分和全球定 位系统的定位依据。 2、依据材料，举例说出全球定 位系统在军事、交通、娱乐、测 量、救援等方面的应用 3、通过案例分析，说出全球定位系统在农业中的应用。 【重点、难点】 全球定位系统在定位、导航中的作用 【教学资源的选择】 教材的处理、典型案例的选取 【教学方法】 案例教学法 课前准备：学生搜集有关全球定位系统在各领域的应用实例。 【教学过程】 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 1、引入 播放手机电
2、影视频 片段，提问：手机是如 何将王守一的位置确定 出来的？ 学生回答 以生动的实例， 引出全 球定位系 统的作用 2、全球定位系统 的组成部分和定 位依据。 展示 GPS 定位示意图。 提问：全球定 位系统的 定位依据是什么？ 学生回答， 读图、思考， 掌握知识 通过读图，帮助 学生正确说出全 球定位系统的定 位依据，全球定 位系统的三个组 成部分。 3、学生介绍全球 定位系 统在军事、 测量、交通、娱 乐、救援等方面 的应用案例。 教师组织 教师归纳总结 学生发言， 讨论回答 培养学生搜集资 料、归纳总结、 清晰表述、倾 听 的能力 4、全球定位系统 在农 业方面的应 用 展示图片 1“以
3、色列地 区的等降水量线图” ； 图片 2“以色列的农 业 景观图”及资料 1 提问： 1、他们是采用何种手 段获知哪些农田缺水？ 2、采用 GPS 手段对农 业生产有哪些作用？ 3、你还能举出其他有 关 GPS 技术在农业中 的应用方面么？ 学生读图和 资料，分析、 回答 通过资料让学生 分析，得出 GPS 在农业中的应用 领域，及对提高 农业生产的重要 作用。培养学生 的材料分析能力。 5、小结归纳 GPS 在各领域中的应 用具有的共性特 点 归纳总结 倾听、思考 小结、落实 附： 资料 1：以色列气候干旱，降水较少。但在农业方面获得很大成功。具体做法是：通过技 术手段获取农田水分状况的信息。计算机系统通过数据分析，做出决策。精确地给农田施 加适量的水，从 而有效的解决既节约水资源，又获得较大产出的目的。以色列从而成为欧 洲的厨房和 花园 提问 1、 采用何种手段，获知那块区域农田需水？ 2、 采用 GPS 等手段对农业生产有哪些影响？ 3、你还能举出其他有关 GPS 技术在农业中的应 用方面么 板书设计： 全球定位系统 定位依据 应 用 军 事 定位导航 交 通 测 量 救 援 农 业 娱 乐 作 用 【教学反馈 特点
